Cambios

Para dinamizar la información brindada se presentan cinco actividades para realizar con los padres y madres participantes. Se sugiere respetar el orden de las mismas para abordar sobre la importancia del apoyo que brindan los padres y las madres para que sus hijas continúen estudiando en el nivel básico y diversificado. Se recomienda leer las actividades previamente para preparar el material necesario para llevarlas a cabo.

Para dinamizar la información brindada se presentan cinco actividades para realizar con los padres y madres participantes. Se sugiere respetar el orden de las mismas para abordar sobre la importancia del apoyo que brindan los padres y las madres para que sus hijas continúen estudiando en el nivel básico y diversificado. Se recomienda leer las actividades previamente para preparar el material necesario para llevarlas a cabo.

#Comparta la cuña “Educación de la niña” la cual aborda la importancia de que las niñas continúen estudiando el nivel básico y diversificado.

#'''Comparta la cuña “Educación de la niña” la cual aborda la importancia de que las niñas continúen estudiando el nivel básico y diversificado.'''

 

#:'''Actividad “El mensaje”:'''

'''Actividad “El mensaje”:'''

#*Indique a los padres y madres de familia que quiere compartir un mensaje con ellos. Comparta la cuña oral con los participantes. Use la versión en idioma español o maya.

*Indique a los padres y madres de familia que quiere compartir un mensaje con ellos. Comparta la cuña oral con los participantes. Use la versión en idioma español o maya.

#*Al terminar de escuchar la cuña, realice las siguientes preguntas:

*Al terminar de escuchar la cuña, realice las siguientes preguntas:

#**¿Quién es Luisa?

**¿Quién es Luisa?

#**¿Sobre qué conversaban los padres de Luisa?

**¿Sobre qué conversaban los padres de Luisa?

#**¿Qué harán los padres de Luisa para que pueda estudiar el básico y el diversificado?

**¿Qué harán los padres de Luisa para que pueda estudiar el básico y el diversificado?

#**¿Consideran que es importante que las niñas estudien el nivel básico y diversificado?

**¿Consideran que es importante que las niñas estudien el nivel básico y diversificado?

#**¿Por qué es importante?

**¿Por qué es importante?

#*Cierre la actividad enfatizando en el mensaje de cierre relacionado con la cuña oral y pidiéndoles que repitan todos al unísono la frase:

*Cierre la actividad enfatizando en el mensaje de cierre relacionado con la cuña oral y pidiéndoles que repitan todos al unísono la frase:

#*:<center>“Sin lugar a dudas, ¡es importante que nuestras hijas sigan estudiando en el básico y después diversificado!”</center>

*:“Sin lugar a dudas, ¡es importante que nuestras hijas sigan estudiando en el básico y después diversificado!”

#:'''Materiales:''' cuña oral, bocinas.

*'''Materiales:''' cuña oral, bocinas.

#'''Comparta con los padres sobre la realidad de las niñas en el contexto local exponiendo a través de imágenes los datos presentados.'''

#Comparta con los padres sobre la realidad de las niñas en el contexto local exponiendo a través de imágenes los datos presentados.

#:'''Actividad “me informo”:'''

'''Actividad “me informo”:'''

#:Instrucciones:

Instrucciones:

#*Dibuje 10 niñas del mismo tamaño en hojas individuales y recórtelas por el contorno. Pida a 10 participantes que le compartan el nombre de sus hijas y escriba dentro de la figura de la niña cada uno de los nombres. Dibuje una escuela y un diploma de graduación de 6to. Primaria.

*Dibuje 10 niñas del mismo tamaño en hojas individuales y recórtelas por el contorno. Pida a 10 participantes que le compartan el nombre de sus hijas y escriba dentro de la figura de la niña cada uno de los nombres. Dibuje una escuela y un diploma de graduación de 6to. Primaria.

#*Coloque el dibujo de la escuela en un extremo de la pared o pizarra y el diploma de 6to. grado en el otro extremo.

*Coloque el dibujo de la escuela en un extremo de la pared o pizarra y el diploma de 6to. grado en el otro extremo.

#*Coloque los dibujos de las 10 niñas debajo de la escuela e indique “de cada 10 niñas, solamente 7 terminan el sexto grado.” Y mueva el dibujo de 7 niñas hacia el diploma. Mencione los nombres de las niñas que movió.

*Coloque los dibujos de las 10 niñas debajo de la escuela e indique “de cada 10 niñas, solamente 7 terminan el sexto grado.” Y mueva el  

#*Haga referencia a las 3 niñas que dejó de lado opuesto al diploma llamándolas por su nombre y diciendo “Ana, Susy y Lady no se graduaron de 6to. Primaria.”

dibujo de 7 niñas hacia el diploma. Mencione los nombres de las niñas que movió.

#*Reflexione con los padres y madres según lo compartido haciendo énfasis en la importancia del apoyo que brindan los padres y madres para que las niñas se gradúen de 6to. Primaria.

*Haga referencia a las 3 niñas que dejó de lado opuesto al diploma llamándolas por su nombre y diciendo “Ana, Susy y Lady no se graduaron de 6to. Primaria.”

#*Cierre la actividad animándolos a conversar sobre esta información con otros  padres y madres de familia.

*Reflexione con los padres y madres según lo compartido haciendo énfasis en la importancia del apoyo que brindan los padres y madres para que las niñas se gradúen de 6to. Primaria.

#:'''Materiales:''' hojas de papel en blanco para dibujar, crayones y cinta adhesiva.

*Cierre la actividad animándolos a conversar sobre esta información con otros  padres y madres de familia.

#'''Indague sobre las ideas que tienen los padres y madres acerca de que la niña continúe estudiando en nivel básico y diversificado. Reflexione sobre cada una de las ideas que compartieron.'''

 

#:'''Actividad “Las ideas”:'''

'''Materiales:''' hojas de papel en blanco para dibujar, crayones y cinta adhesiva.

#*Comparta con los participantes la siguiente historia:

 

#*:“Yo soy María, tengo 13 años y me gradué de 6to. Primaria el año pasado. Cuando llegó el último día de clases de sexto me puse triste de pensar que mi madre y mi padre no querían que siguiera estudiando el básico. Pasé muchos días pensando que no podría seguir estudiando y que ya no aprendería sobre las cosas que enseñan en el instituto. Un día de noviembre, le pregunté a mi mamá si me inscribía en el básico y me dijo “Ay María, ¿y el dinero para útiles y transporte? Entonces me animé y dije “le voy a preguntar a mi papá si me apoya”. Hablé con él y me dijo que lo pensaría. Pasaron 4 días y le volví a preguntar pues yo tenía muchas ganas de seguir estudiando el básico y aprender sobre muchas más cosas. Me animé cuando me dijo, “haremos el esfuerzo de apoyarte”. Hoy ya estoy estudiando el primero básico y veo que continuar mis estudios es una gran oportunidad para mejorar mi vida y además apoyar a mi familia. Le digo gracias a mi papá y a mi mamá que me apoyaron”.

#Indague sobre las ideas que tienen los padres y madres acerca de que la niña continúe estudiando en nivel básico y diversificado. Reflexione sobre cada una de las ideas que compartieron.  

#*:Converse con los padres y madres participantes sobre los elementos de la historia formulando las siguientes preguntas. Invítelos a contestar.

 

#**¿Cómo se sentía María el último día de clase de sexto?

'''Actividad “Las ideas”:'''

#**¿Con quiénes tuvo que conversar María para ver si la apoyaban a continuar estudiando?

*Comparta con los participantes la siguiente historia:

#**¿Cuál era el deseo de María?

*:“Yo soy María, tengo 13 años y me gradué de 6to. Primaria el año pasado. Cuando llegó el último día de clases de sexto me puse triste de pensar que mi madre y mi padre no querían que siguiera estudiando el básico. Pasé muchos días pensando que no podría seguir estudiando y que ya no aprendería sobre las cosas que enseñan en el instituto. Un día de noviembre, le pregunté a mi mamá si me inscribía en el básico y me dijo “Ay María, ¿y el dinero para útiles y transporte? Entonces me animé y dije “le voy a preguntar a mi papá si me apoya”. Hablé con él y me dijo que lo pensaría. Pasaron 4 días y le volví a preguntar pues yo tenía muchas ganas de seguir estudiando el básico y aprender sobre muchas más cosas. Me animé cuando me dijo, “haremos el esfuerzo de apoyarte”. Hoy ya estoy estudiando el primero básico y veo que continuar mis estudios es una gran oportunidad para mejorar mi vida y además apoyar a mi familia. Le digo gracias a mi papá y a mi mamá que me apoyaron”.

#**¿Cómo pueden apoyar los padres a las niñas que quieren seguir estudiando el básico?

*:Converse con los padres y madres participantes sobre los elementos de la historia formulando las siguientes preguntas. Invítelos a contestar.

#*Cierre la actividad invitándoles a pensar sobre los sueños de sus hijas.

**¿Cómo se sentía María el último día de clase de sexto?

#:"'''Materiales:''' historia impresa de María.

**¿Con quiénes tuvo que conversar María para ver si la apoyaban a continuar estudiando?

#'''Realice una reflexión con los padres y madres sobre las metas que tienen sus hijas, su proyecto de vida.'''

**¿Cuál era el deseo de María?

#:'''"Actividad “los sueños de mis hijas”:'''

**¿Cómo pueden apoyar los padres a las niñas que quieren seguir estudiando el básico?

#*Pídale los padres y madres que compartan al menos 3 metas o sueños que consideren que tienen sus hijas. Hagan dibujos representando los sueños y péguelos en la pizarra o pared.

*Cierre la actividad invitándoles a pensar sobre los sueños de sus hijas.

#*Converse sobre cada uno de los sueños haciendo énfasis en el apoyo de los padres y madres para lograrlos.

'''Materiales:''' historia impresa de María.

#*Cierre la actividad devolviendo los dibujos de los sueños a cada uno de los participantes. Pídales que los entreguen a sus hijas y que conversen en casa con ellas. Que les hagan saber que las conocen, las comprenden y quieren apoyarlas en seguir estudiando el básico.

4. Realice una reflexión con los padres y madres sobre las metas que tienen sus hijas, su proyecto de vida.

#:'''Materiales:''' hojas de papel de colores, marcadores, cinta adhesiva.

Actividad “los sueños de mis hijas”:

#'''Converse con los padres sobre la comunidad y su rol facilitador para que las niñas continúen estudiando el nivel básico, así como también sobre los aspectos de la vida que pueden mejorar si las niñas continúan estudiando el básico.'''

a. Pídale los padres y madres que compartan al menos 3 metas o sueños que consideren que tienen sus hijas. Hagan dibujos representando los

#:Actividad “la educación de mis hijas y mi comunidad”:

sueños y péguelos en la pizarra o pared.

#*Comparta con los participantes sobre los elementos que pueden mejorar en la vida de la niña que continua sus estudios, siendo éstos: nivel personal en su autoestima y capacidad creadora, postergar la edad del matrimonio y nacimiento de su primer hijo. A nivel familiar es consciente de la importancia de educar a sus hijos, cuidar su salud, mejorar la nutrición de la familia. A nivel comunitario, convertirse en lideresa y agente de cambio, tener mejores oportunidades de trabajo y de ingresos. A nivel nacional, contar con más mujeres educadas que contribuyen a promover el desarrollo del país, mediante una participación activa social, económica y políticamente. Para ello, utilice imágenes que se relacionen con los temas indicados y converse brevemente sobre cada uno de ellos.

b. Converse sobre cada uno de los sueños haciendo énfasis en el apoyo de los padres y madres para lograrlos.

#*Pegue en la pared o pizarra las imágenes que ha seleccionado y reflexione con las madres y los padres sobre cada uno de los elementos presentados pidiéndoles que brinden ejemplos de lo expuesto.

c. Cierre la actividad devolviendo los dibujos de los sueños a cada uno de los participantes. Pídales que los entreguen a sus hijas y que

#*Cierre la actividad con un mensaje que los motive a mostrar su interés por apoyar a sus hijas en estudiar el nivel básico.

conversen en casa con ellas. Que les hagan saber que las conocen, las comprenden y quieren apoyarlas en seguir estudiando el básico.

#:'''Materiales:''' imágenes según los indicado de tamaño que permita que todos los participantes las vean, cinta adhesiva

Materiales: hojas de papel de colores, marcadores, cinta adhesiva.

5. Converse con los padres sobre la comunidad y su rol facilitador para que las niñas continúen estudiando el nivel básico, así como también

sobre los aspectos de la vida que pueden mejorar si las niñas continúan estudiando el básico.

Actividad “la educación de mis hijas y mi comunidad”:

a. Comparta con los participantes sobre los elementos que pueden mejorar en la vida de la niña que continua sus estudios, siendo éstos:

nivel personal en su autoestima y capacidad creadora, postergar la edad del matrimonio y nacimiento de su primer hijo. A nivel familiar es

consciente de la importancia de educar a sus hijos, cuidar su salud, mejorar la nutrición de la familia. A nivel comunitario, convertirse en

lideresa y agente de cambio, tener mejores oportunidades de trabajo y de ingresos. A nivel nacional, contar con más mujeres educadas

que contribuyen a promover el desarrollo del país, mediante una participación activa social, económica y políticamente. Para ello, utilice

imágenes que se relacionen con los temas indicados y converse brevemente sobre cada uno de ellos.

b. Pegue en la pared o pizarra las imágenes que ha seleccionado y reflexione con las madres y los padres sobre cada uno de los elementos

presentados pidiéndoles que brinden ejemplos de lo expuesto.

c. Cierre la actividad con un mensaje que los motive a mostrar su interés por apoyar a sus hijas en estudiar el nivel básico.

Materiales: imágenes según los indicado de tamaño que permita que todos los participantes las vean, cinta adhesiva

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