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| | - Nivel de transición silábico-alfabético | | - Nivel de transición silábico-alfabético |
| | + Nivel alfabético | | + Nivel alfabético |
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| | + | {<br><br>''Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas.'' } |
| | + | |
| | + | {El aprendizaje de la escritura en primer grado tiene que enfocarse en lograr el trazo correspondiente a cada sonido. |
| | + | |type="()" } |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
| | + | |
| | + | {Es fundamental enseñar a los estudiantes desde el principio a formar palabras y oraciones para trasmitir ideas por escrito. |
| | + | |type="()" } |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {La mejor estrategia para que los niños escriban es indicarles los temas sobre los cuales van a escribir. |
| | + | |type="()" } |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
| | + | |
| | + | {Cuando el maestro comente los textos escritos por los alumnos, es importante que empiece mencionando aspectos positivos. |
| | + | |type="()" } |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {La estrategia de modelaje consiste en que los estudiantes copien del pizarrón lo que el maestro escribe. |
| | + | |type="()" } |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
| | + | |
| | + | {Para seleccionar el tema sobre el que los niños van a escribir, se pueden usar varias estrategias, tales como discutir en el grupo o propiciar una lluvia de ideas. |
| | + | |type="()" } |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {Cuando los niños ven publicados sus textos, se motivan a seguir escribiendo. |
| | + | |type="()" } |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {La revisión basada en la gramática del idioma, ortografía y puntuación solo puede hacerla el docente. |
| | + | |type="()" } |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
| | + | |
| | + | {El maestro debe dar retroalimentación cada vez que el niño presente un borrador hasta que el texto esté aprobado. |
| | + | |type="()" } |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {Es recomendable que el docente limite el número de borradores que un niño puede escribir sobre un tema. |
| | + | |type="()" } |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
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| | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} |
| | </quiz> | | </quiz> |
| − | <div style="border:dotted 1px; padding:10px; margin:1em auto 1em auto; width:35%">
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| − | <center>''Sigue a la '''[[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Escritura inicial/Repaso2|parte 2]]''' de esta verificación''.</center>
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| | __NOGLOSSARY__ | | __NOGLOSSARY__ |
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| | [[Categoría:Quiz]] | | [[Categoría:Quiz]] |