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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Mam/Lectoescritura en el aprendizaje de la letra q y de la letra q’ (editar)
Revisión del 02:07 25 abr 2018
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{{Lecciones modelo - mam
|Competencia=Se expresa por escrito de acuerdo con los cambios que adquieren las palabras al relacionarse unas con
otras.
|Aprendizajes esperados=Utiliza la mayúscula, el punto y los dígrafos al comunicarse por escrito.
|Indicador=
*Diferencia el sonido del dígrafo ch con el sonido del dígrafo '''ch’.'''
*Lee palabras y oraciones con el dígrafo ch y con el dígrafo '''ch’'''.
*Interpreta mensajes escuchados o leídos que incluyen palabras y oraciones con '''ch y ch’'''.
|Propósito=
Explique a los estudiantes que el t-xim aq’untl es que diferencien los sonidos y escriban palabras con /
ch/ y /ch’/ al inicio, en medio y al final. Il ti’j tu’n tb’ant kyu’ne qe yol tuk’il /ch/ ex /ch’/: ich’, ch’el,
ch’il, chmol, ajchmol, i’ch.
|Competencia=Se expresa por escrito de acuerdo con los cambios que adquieren las palabras al relacionarse unas con
otras.
|Aprendizajes esperados=Utiliza la mayúscula, el punto y los dígrafos al comunicarse por escrito.
|Indicador=
*Diferencia el sonido del dígrafo ch con el sonido del dígrafo '''ch’.'''
*Lee palabras y oraciones con el dígrafo ch y con el dígrafo '''ch’'''.
*Interpreta mensajes escuchados o leídos que incluyen palabras y oraciones con '''ch y ch’'''.
|Propósito=
Explique a los estudiantes que el t-xim aq’untl es que diferencien los sonidos y escriban palabras con /
ch/ y /ch’/ al inicio, en medio y al final. Il ti’j tu’n tb’ant kyu’ne qe yol tuk’il /ch/ ex /ch’/: ich’, ch’el,
ch’il, chmol, ajchmol, i’ch.