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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Mam/Comprensión de lectura, idea principal e ideas secundarias (editar)
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−! Il ti’j tu’n tkanet tb’i
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! Ti’ ntq’uman jte’ txolyol lu’?
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−! Il ti’j tu’n tkanet tb’i
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! Ti’ intq’uman jte’ txolyol lu’?
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−! Il ti’j tu’n tkanet tb’i
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! Ti’ intq’uman jte’ txolyol lu’?
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*Escriba en la pizarra la conclusión a que se llegó para comprender la lectura o la selección de alguna oración como idea principal. Xi’ tzan toj pintze jyol xul te chib’j.
*Escriba en la pizarra la conclusión a que se llegó para comprender la lectura o la selección de alguna oración como idea principal. Xi’ tzan toj pintze jyol xul te chib’j.
− |Práctica guiada=
+ |Práctica guiada=*Identifique, junto con los estudiantes, algunas palabras claves para encontrar información de la lectura que les permita saber cuál es la idea principal de la lectura, por ejemplo: ilti’j tu’n tkanet tb’i
+*Pida a los estudiantes que respondan en forma oral, y luego que escriban en el pizarrón, cada una de las preguntas guías para hacer la inferencia.
+*Escriba la siguiente lectura en el pizarrón. Pídales que la copien en su cuaderno, y luego, que la lean con fluidez, b’an tjaw kyu’jine tojxix tu’mel alkyex jun u’jb’en.
+ |Práctica independiente=
|Práctica independiente=
|Cierre=
|Cierre=
|Evaluación del aprendizaje=
|Evaluación del aprendizaje=
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