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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Español/Lecciones para desarrollar lectoescritura en español como L2 (editar)

Revisión del 16:20 1 may 2018

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{{Título}}

{|class="wikitable justify" style="width:300px";
|-
|style="color:White;background:DodgerBlue" align="center"|Área de lectoescritura
|style="color:White;background:DodgerBlue" align="center"|Número de lección
|style="color:White;background:DodgerBlue" align="center"|Segundo grado
|style="color:White;background:DodgerBlue" align="center"|Número de lección
|style="color:White;background:DodgerBlue" align="center"|Tercer grado
|-
|align="center"|'''Lenguaje oral'''
|align="center"|1.
||Expresión oral y seguimiento de instrucciones.
|style="color:White;background:Lavender"|
|style="color:White;background:Lavender"|
|-
|align="center" rowspan=2|'''Letras comunes entre Español y Mam' '''
|align="center" rowspan=2|2.
|rowspan=2|Lectura y escritura de sonidos y letras comunes.
|align="center"|1.
||bl, br,
|-
|align="center"|2.
||gr, gl
|-
|align="center" rowspan=8|'''Letras y dígrafos propios del español'''
|align="center"|3.
||F, f
|align="center"|3.
||pl, pr
|-
|align="center"|4.
||D, d
|align="center"|4.
||ce, ci
|-
|align="center"|5.
||V, v
|align="center"|5.
||fr, fl
|-
|align="center"|6.
||G, g
|align="center"|6.
||dl, dr
|-
|align="center"|7.
||H, h
|align="center"|7.
||cl, cr
|-
|align="center"|8.
||gue, gui
|align="center"|8.
||tr, tl
|-
|align="center"|9.
||Z, z
|align="center" rowspan=2|9.
|rowspan=2|bl, br, pl, pr
|-
|align="center"|10.
||Ñ, ñ
|-
|align="center" rowspan=3|'''Fluidez'''
|align="center" rowspan=2|11.
|rowspan=2|Lectura de palabras con d, v, h, z
|align="center"|10.
||Lectura de palabras con gr, gl, ce, ci
|-
|align="center"|11.
||Lectura de palabras con fr, fl, cr, cl
|-
|align="center"|12.
||Lectura de palabras con f, g, gue, gui, ñ
|align="center"|12.
||Lectura de palabras con dl, dr, tr, tl
|-
|align="center" rowspan=3|'''Comprensión lectora'''
|align="center" rowspan=3|13.
|rowspan=3|Nivel litera, uso de la estrategia reconocimiento de rasgos de personajes.
|align="center"|13.
||Nivel inferencial, hacer predicciones.
|-
|align="center"|14.
||Secuencia de una narración.
|-
|align="center"|15.
||Idea principal de un texto narrativo.
|-
|align="center" rowspan=4|'''Vocabulario y lenguaje académico'''
|align="center"|14.
||Género y número
|align="center" rowspan=4|16.
|rowspan=4|Estructura de párrafos siguiendo el orden básico de las oraciones.
|-
|align="center"|15.
||Género y número
|-
|align="center"|16.
||Sinónimos
|-
|align="center"|17.
||Prefijos
|-
|rowspan=3|'''Producción escrito'''
|align="center"|18.
||Antónimos
|align="center"|17.
||Escritura de párrafos siguiendo el orden básico de las oraciones.
|-
|align="center"|19.
||Sufijos
|align="center"|18.
||Palabras agudas, graves y esdrújulas.
|-
||
||
|align="center"|19.
||Vocabulario académico relacionado con matemáticas y medio social y natural.
|-
|rowspan=2|'''Producción escrita'''
|align="center"|20.
||Palabras compuestas

Sustantivo + verbo

Sustantivo + adjetivo
|align="center"|20.
||Producción y redacción de textos.
|-
|align="center"|21.
||Expresiones significativas propia del español.
|align="center"|21.
||Producción de texto, escritura.
|-
|}

[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Lectura]]
Carlos Mulul
nuke, Administradores
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Obtenido de «https://cnbguatemala.org/wiki/Especial:MobileDiff/66264»

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