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| − | <div syle="color:#003A7E"><big>El ''mentoring'' es una relación flexible que puede entenderse y desarrollarse de muchas maneras, tanto en las organizaciones empresariales como en los sistemas educativos, donde año con año gana prestigio. En EE. UU., por ejemplo, el auge de los programas de mentoría en los últimos años, ha sido tan notable que en el 2016 se instituyó oficialmente en ese país el mes de enero como el "mes del ''mentoring''". La mentoría, de hecho, está llamada a jugar un papel cada vez más relevante dentro del ecosistema de medios y prácticas con las que se aprende en la sociedad del conocimiento presente.</big></div> | + | <div syle="color:#003A7E"><big>El ''mentoring'' es una relación flexible que puede entenderse y desarrollarse de muchas maneras, tanto en las organizaciones empresariales como en los sistemas educativos, donde año con año gana prestigio. En EE. UU., por ejemplo, el auge de los programas de mentoría en los últimos años, ha sido tan notable que en el 2016 se instituyó oficialmente en ese país el mes de enero como el “mes del ''mentoring”''. La mentoría, de hecho, está llamada a jugar un papel cada vez más relevante dentro del ecosistema de medios y prácticas con las que se aprende en la sociedad del conocimiento presente.</big></div> |
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| | <div style="float:right; width:40%; background-color:#ACE670; border-top:solid 8px; border-color:#67A919; padding:8px; margin:8px 0 0 8px"> | | <div style="float:right; width:40%; background-color:#ACE670; border-top:solid 8px; border-color:#67A919; padding:8px; margin:8px 0 0 8px"> |
| − | <small> | + | <small>¿A quién va dirigido o a quién puede interesarle?</small> |
| − | ¿A quién va dirigido o a quién puede interesarle? | + | * A docentes y líderes académicos de la comunidad del Tecnológico de Monterrey interesados en ser mentores de algún proyecto o desarrollar programas de mentoría (relacionados con la Semana i/Semestre i).</small> |
| − | * A docentes y líderes académicos de la comunidad del Tecnológico de Monterrey interesados en | + | * A profesores de cualquier parte del mundo con curiosidad por incorporar la mentoría en sus labores educativas.</small> |
| − | ser mentores de algún proyecto o desarrollar programas de mentoría (relacionados con la Semana i/Semestre i). | |
| − | * A profesores de cualquier parte del mundo con curiosidad por incorporar la mentoría en sus labores educativas. | |
| | * A mentores de otros campos profesionales más allá del educativo. | | * A mentores de otros campos profesionales más allá del educativo. |
| | * A emprendedores educativos que deseen explorar presencialmente o en línea los beneficios y potencialidades del ''mentoring'' como servicio educativo. | | * A emprendedores educativos que deseen explorar presencialmente o en línea los beneficios y potencialidades del ''mentoring'' como servicio educativo. |
| | * A empresas y personal relacionado con la gestión del conocimiento y el desarrollo de la capacitación dentro de las compañías. | | * A empresas y personal relacionado con la gestión del conocimiento y el desarrollo de la capacitación dentro de las compañías. |
| | * A jóvenes (y adultos) en formación con interés por explorar los beneficios de encontrar buenos mentores. | | * A jóvenes (y adultos) en formación con interés por explorar los beneficios de encontrar buenos mentores. |
| − | * A personas, en general, interesadas en nuevas (y ¡antiguas!) tendencias educativas y, especialmente, en modelos de relación entre alguien que aprende y alguien que enseña. | + | * A personas, en general, interesadas en nuevas (y ¡antiguas!) tendencias educativas y, especialmente, en modelos de relación entre alguien que aprende y alguien que enseña.</small> |
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| | Esta Edición ofrece un panorama general del ''mentoring'' como tendencia educativa, especialmente en el ámbito de la educación superior y el emprendimiento. Entre otros, presenta los siguientes contenidos: | | Esta Edición ofrece un panorama general del ''mentoring'' como tendencia educativa, especialmente en el ámbito de la educación superior y el emprendimiento. Entre otros, presenta los siguientes contenidos: |
| − | * Un recorrido por la evolución del ''mentoring'' en 10 momentos clave de la Historia, desde la antigüedad clásica hasta la era digital. | + | * Un recorrido por la evolución del ''mentoring'' en 10 momentos clave de la historia, desde la antigüedad clásica hasta la era digital. |
| | * Una propuesta de definición de ''mentoring'' en contraste con otros términos con los que suele confundirse fácilmente en ambientes académicos: tutoría, coaching, asesoría y consejería. | | * Una propuesta de definición de ''mentoring'' en contraste con otros términos con los que suele confundirse fácilmente en ambientes académicos: tutoría, coaching, asesoría y consejería. |
| | * Una descripción de las características, funciones y estrategias que conforman la labor y el rol del educador como mentor. | | * Una descripción de las características, funciones y estrategias que conforman la labor y el rol del educador como mentor. |
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| | * Una mirada balanceada sobre los beneficios y también los retos que implica la implementación del ''mentoring'' en el terreno educativo. | | * Una mirada balanceada sobre los beneficios y también los retos que implica la implementación del ''mentoring'' en el terreno educativo. |
| | * Un diagnóstico predictivo de hacia dónde va la tendencia, tanto en el campo empresarial como en la educación formal. | | * Un diagnóstico predictivo de hacia dónde va la tendencia, tanto en el campo empresarial como en la educación formal. |
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| | [[Categoría:Educación]] | | [[Categoría:Educación]] |