Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

Línea 190: Línea 190:     
Las estrategias pueden ser: ''impuestas'' o ''inducidas''.
 
Las estrategias pueden ser: ''impuestas'' o ''inducidas''.
 +
 +
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
 +
|+ TITULO
 +
! style="width:XX%"| TITULO1
 +
! style="width:XX%"| TITULO2
 +
! TITULO3
 +
|-
 +
| TEXTO1
 +
| TEXTO2
 +
| TEXTO3
 +
|}
 +
 +
Estrategias impuestas
 +
Estrategias inducidas
 +
 +
Son dirigidas por el o la docente.
 +
Consisten en la presentación de preguntas o cuestionamientos que provocan la generación de ideas, opiniones y reflexiones. Permiten a las y los estudiantes construir su propio aprendizaje.
 +
 +
Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas, en su obra Estrategias docentes para un aprendizaje significativo destacan la importancia de las mismas al sugerir al y a la docente las siguientes acciones:
 +
 +
* La búsqueda de alternativas novedosas para la selección, organización y distribución del conocimiento escolar asociadas al diseño y promoción de estrategias de aprendizaje.
 +
* La promoción de la interacción entre el o la docente y sus estudiantes, así como entre los y las estudiantes, mediante el empleo de estrategias de aprendizaje cooperativo.
 +
 +
Los autores antes mencionados, en la obra Estrategias didácticas y aprendizaje significativo, ubican los diferentes tipos de estrategias en tres grandes grupos:
 +
 +
De apoyo
 +
Permiten que el o la estudiante mantenga una disposición propicia para el aprendizaje.
 +
 +
De aprendizaje
 +
Se basan en los procedimientos y habilidades empleados para aprender y recordar la información.
 +
 +
De enseñanza
 +
Son planeadas por el profesional que orienta o facilita el aprendizaje.
    
== Notas ==
 
== Notas ==

Menú de navegación