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Línea 310: Línea 310:     
El mundo letrado se utiliza para:
 
El mundo letrado se utiliza para:
Propiciar el manejo de material escrito.
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* Propiciar el manejo de material escrito.
Generar hábitos de lectura y escritura.
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* Generar hábitos de lectura y escritura.
Desarrollar destrezas de pensamiento.
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* Desarrollar destrezas de pensamiento.
Desarrollar la habilidad comunicativa.
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* Desarrollar la habilidad comunicativa.
Fomentar la integración del o de la estudiante a su cultura y a su comunidad.  
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* Fomentar la integración del o de la estudiante a su cultura y a su comunidad.  
Promover la integración del conocimiento de las diferentes áreas de estudio.  
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* Promover la integración del conocimiento de las diferentes áreas de estudio.  
Estimular la investigación para la solución de problemas.
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* Estimular la investigación para la solución de problemas.
    
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Línea 322: Línea 322:  
Posiblemente usted utiliza con frecuencia esta estrategia. De acuerdo con su experiencia ¿qué respuesta daría a las siguientes preguntas?
 
Posiblemente usted utiliza con frecuencia esta estrategia. De acuerdo con su experiencia ¿qué respuesta daría a las siguientes preguntas?
   −
¿Organiza, con sus estudiantes, actividades para propiciar la expresión oral y escrita?
+
* ¿Organiza, con sus estudiantes, actividades para propiciar la expresión oral y escrita?
¿Le gustaría organizar en su clase una biblioteca?
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* ¿Le gustaría organizar en su clase una biblioteca?
¿Cuán beneficioso será para los y las estudiantes tener en el salón de clases un diccionario, revistas para recortar y libros propios para su edad y nivel de aprendizaje?
+
* ¿Cuán beneficioso será para los y las estudiantes tener en el salón de clases un diccionario, revistas para recortar y libros propios para su edad y nivel de aprendizaje?
¿Considera valioso el aporte de los y las estudiantes al producir los materiales que se exponen en el aula?
+
* ¿Considera valioso el aporte de los y las estudiantes al producir los materiales que se exponen en el aula?
¿Cada cuánto tiempo elaboran sus alumnos un periódico mural?
+
* ¿Cada cuánto tiempo elaboran sus alumnos un periódico mural?
¿Qué le parece si con otro compañero u otra compañera revisan el CNB para descubrir las competencias relacionadas con la utilidad de esta estrategia?
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* ¿Qué le parece si con otro compañero u otra compañera revisan el CNB para descubrir las competencias relacionadas con la utilidad de esta estrategia?
 
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   Línea 339: Línea 339:     
Los rincones de aprendizaje se utilizan con la finalidad de:  
 
Los rincones de aprendizaje se utilizan con la finalidad de:  
Facilitar y promover el aprendizaje significativo.
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* Facilitar y promover el aprendizaje significativo.
Generar espacios para jugar y aprender libremente.
+
* Generar espacios para jugar y aprender libremente.
Propiciar un intercambio de experiencias.
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* Propiciar un intercambio de experiencias.
Estimular el desarrollo de competencias.
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* Estimular el desarrollo de competencias.
Orientar las actividades de autoevaluación y coevaluación.
+
* Orientar las actividades de autoevaluación y coevaluación.
Crear espacios para conocer y valorar la cultura propia y la de los demás.
+
* Crear espacios para conocer y valorar la cultura propia y la de los demás.
    
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Invite a un compañero o a una compañera docente para responder las siguientes preguntas y para ponerse de acuerdo para realizar un plan de acción relacionado con los rincones de aprendizaje.
 
Invite a un compañero o a una compañera docente para responder las siguientes preguntas y para ponerse de acuerdo para realizar un plan de acción relacionado con los rincones de aprendizaje.
¿Le gustaría organizar un rincón de aprendizaje en su aula?
+
* ¿Le gustaría organizar un rincón de aprendizaje en su aula?
¿Tiene espacio suficiente?
+
* ¿Tiene espacio suficiente?
¿Qué juegos tradicionales de la comunidad podrían recuperarse en el ambiente escolar?
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* ¿Qué juegos tradicionales de la comunidad podrían recuperarse en el ambiente escolar?
¿Cree que algunos padres y algunas madres de familia colaborarían con usted?
+
* ¿Cree que algunos padres y algunas madres de familia colaborarían con usted?
    
Se sugiere que los materiales se seleccionen según la época del año, las competencias y los contenidos del CNB e incluyan aquellos que representan la riqueza cultural de la comunidad.
 
Se sugiere que los materiales se seleccionen según la época del año, las competencias y los contenidos del CNB e incluyan aquellos que representan la riqueza cultural de la comunidad.
Línea 364: Línea 364:     
El aprendizaje cooperativo se utiliza para:
 
El aprendizaje cooperativo se utiliza para:
Establecer contacto directo con cada uno de los participantes de los grupos de aprendizaje para llegar a las metas trazadas.
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* Establecer contacto directo con cada uno de los participantes de los grupos de aprendizaje para llegar a las metas trazadas.
Estimular actitudes positivas o frenar actitudes negativas de los participantes en el desarrollo del tema.
+
* Estimular actitudes positivas o frenar actitudes negativas de los participantes en el desarrollo del tema.
Fomentar el aprendizaje y apoyarse en los demás.
+
* Fomentar el aprendizaje y apoyarse en los demás.
Favorecer la interdependencia positiva.
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* Favorecer la interdependencia positiva.
Facilitar el trabajo grupal en relación con la organización y su funcionamiento.
+
* Facilitar el trabajo grupal en relación con la organización y su funcionamiento.
    
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Realmente, ¡cuán importantes son los beneficios del aprendizaje cooperativo en la sociedad actual! Posiblemente ésta es una de las estrategias preferidas. Le invitamos a dar una respuesta personal a las siguientes preguntas:
 
Realmente, ¡cuán importantes son los beneficios del aprendizaje cooperativo en la sociedad actual! Posiblemente ésta es una de las estrategias preferidas. Le invitamos a dar una respuesta personal a las siguientes preguntas:
¿Cómo ayudaría al futuro ciudadano la práctica de esta estrategia?
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* ¿Cómo ayudaría al futuro ciudadano la práctica de esta estrategia?
¿Hace saber a sus estudiantes que el éxito del grupo es el resultado del esfuerzo de todos(as) y cada uno(a)?
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* ¿Hace saber a sus estudiantes que el éxito del grupo es el resultado del esfuerzo de todos(as) y cada uno(a)?
¿Considera la posibilidad de organizar a sus estudiantes en comisiones de trabajo?
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* ¿Considera la posibilidad de organizar a sus estudiantes en comisiones de trabajo?
    
Conviene realizar un análisis de todas las estrategias presentadas con anterioridad y, de manera general, responder las siguientes preguntas:
 
Conviene realizar un análisis de todas las estrategias presentadas con anterioridad y, de manera general, responder las siguientes preguntas:
¿Qué estrategias utiliza usted con sus estudiantes?
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* ¿Qué estrategias utiliza usted con sus estudiantes?
¿Son las mismas estrategias que utilizó con los y las estudiantes del año pasado?
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* ¿Son las mismas estrategias que utilizó con los y las estudiantes del año pasado?
¿Le parece bien comunicarse con un o una docente de otra escuela para saber si él o ella utiliza las mismas estrategias que usted?
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* ¿Le parece bien comunicarse con un o una docente de otra escuela para saber si él o ella utiliza las mismas estrategias que usted?
¿Saben sus estudiantes las características y ventajas de las estrategias que utilizan para el aprendizaje?
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* ¿Saben sus estudiantes las características y ventajas de las estrategias que utilizan para el aprendizaje?
    
De ser así, no se canse de motivarlos y motivarlas, de orientarlos y orientarlas para que el aprendizaje sea verdaderamente significativo.
 
De ser así, no se canse de motivarlos y motivarlas, de orientarlos y orientarlas para que el aprendizaje sea verdaderamente significativo.

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