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| | ! valign="top"| Evaluación | | ! valign="top"| Evaluación |
| | | valign="top"| No se da en todo el proceso. Se basa en medir, pero sin que haya una clara decisión al respecto. | | | valign="top"| No se da en todo el proceso. Se basa en medir, pero sin que haya una clara decisión al respecto. |
| − | | valign="top" colspan="3"| Se da en todo el proceso de aprendizaje y tiene carácter preventivo, formativo y compensador. Se utilizan vairadas formas, técnicas e instrumentos de evaluación y se practica la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. | + | | valign="top" colspan="3"| Se da en todo el proceso de aprendizaje y tiene carácter preventivo, formativo y compensador. Se utilizan variadas formas, técnicas e instrumentos de evaluación y se practica la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. |
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| | ! valign="top"| Rol del niño y de la niña | | ! valign="top"| Rol del niño y de la niña |