Cambios

La evaluación puede ser:

La evaluación puede ser:

a. Continua: Se realiza a lo largo de los procesos de enseñanza aprendizaje.

 

b. Integral: Considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano. Se organiza de acuerdo a los grandes fines o propósitos de la educación articulándose alrededor de las competencias.

# Continua: Se realiza a lo largo de los procesos de enseñanza aprendizaje.

c. Sistemática: Procede de acuerdo a un propósito, a un plan y a un método. Presenta objetivos claros, instrumentos adecuados y criterios de valoración definidos.

# Integral: Considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano. Se organiza de acuerdo a los grandes fines o propósitos de la educación articulándose alrededor de las competencias.

d. Flexible: Se adecua a las condiciones y circunstancias particulares de la comunidad educativa.

# Sistemática: Procede de acuerdo a un propósito, a un plan y a un método. Presenta objetivos claros, instrumentos adecuados y criterios de valoración definidos.

e. Interpretativa: Involucra a todos los sujetos del proceso educativo.

# Flexible: Se adecua a las condiciones y circunstancias particulares de la comunidad educativa.

f. Participativa formativa: Permite orientar los procesos educativos en forma oportuna para mejorarlos continuamente.

# Interpretativa: Involucra a todos los sujetos del proceso educativo.

# Participativa formativa: Permite orientar los procesos educativos en forma oportuna para mejorarlos continuamente.

Plantee algunos ejemplos para cada una de las características de la evaluación arriba mencionadas y relacionelas con su actuar en el salón de clase.

Plantee algunos ejemplos para cada una de las características de la evaluación arriba mencionadas y relacionelas con su actuar en el salón de clase.