Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

Línea 280: Línea 280:     
:: Una profesora necesita evaluar una ''presentación oral'', para lo cual decide construir una lista de cotejo. En la planificación de sus instrumentos determinó los aspectos, factores, características o atributos que debería presentar la actuación. A la vez, para cada aspecto o factor estableció los ''indicadores'' siguientes:
 
:: Una profesora necesita evaluar una ''presentación oral'', para lo cual decide construir una lista de cotejo. En la planificación de sus instrumentos determinó los aspectos, factores, características o atributos que debería presentar la actuación. A la vez, para cada aspecto o factor estableció los ''indicadores'' siguientes:
 +
 +
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
 +
! style="width:30%"| Aspectos, factores o atributos
 +
! Indicadores
 +
|-
 +
| valign="top"| 1. Dominio del tema
 +
| valign="top"|
 +
* seguridad al exponer
 +
* uso de vocabulario específico
 +
* presentación de ejemplos válidos
 +
* respuestas a preguntas
 +
* síntesis de lo expuesto.
 +
|-
 +
| valign="top"| 2. Estructura
 +
| valign="top"|
 +
* presencia de inicio, desarrollo y final de la exposición
 +
* secuencia a entre las etapas *existencia de un momento de presentación de objetivos
 +
* existencia de un momento de desarrollo del tema
 +
* existencia de un momento de preguntas
 +
* existencia de un momento de síntesis sobre el tema
 +
|-
 +
| valign="top"| 3. Motivación
 +
| valign="top"|
 +
* captación de la atención del público
 +
* generación de participación del público o auditorio.
 +
|-
 +
| valign="top"| 4. Uso de material de apoyo
 +
| valign="top"|
 +
* uso correcto
 +
* relación con el tema expuesto
 +
* legibilidad del material
 +
* originalidad del material
 +
|-
 +
| valign="top"| 5. Uso de la voz y dicción
 +
| valign="top"|
 +
* volumen de la voz
 +
* calidad de la dicción
 +
* uso de inflexiones de voz *fluidez de la expresión oral
 +
* claridad de la expresión oral
 +
|-
 +
| valign="top"| 6. Uso del tiempo
 +
| valign="top"|
 +
* ajuste al tiempo asignado
 +
* distribución del tiempo entre las partes o etapas
 +
|-
 +
| valign="top"| 7. Presentación personal
 +
| valign="top"|
 +
* aseado
 +
* uniforme completo
 +
* orden del uniforme
 +
|}
 +
 +
Partiendo de esta situación y de la planificación de la profesora, usted debe elaborar una LISTA DE COTEJO. Recuerde que para la construcción es necesario:
 +
 +
* Ponerle un nombre completo al instrumento
 +
* Redactar las instrucciones:
 +
**Señale para qué es el instrumento y los aspectos que considera.
 +
**Indique qué producto o actuación se debe observar.
 +
**Explique cómo se debe responder o marcar.
 +
**Explique cómo se debe asignar el puntaje.
 +
**Solicite completar o anotar los datos generales.
 +
**Dé las gracias por la colaboración.
 +
* Organice una sección con los datos generales considerando nombre del observador(a),
 +
nombre del estudiante, Área, fecha, tema expuesto, puntaje y juicio evaluativo o nota.
    
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
 
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"

Menú de navegación