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Protocolo de acompañamiento pedagógico/Anexo 3. Fortalezas y metas para mejorar la práctica como formador-tutor de jóvenes (editar)
Revisión del 02:50 8 oct 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
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Teniendo en cuenta su planificación y trabajo de formación de jóvenes hoy:
{|class="wikitable justify" style="width:300px";
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||'''1.''' Dos fortalezas como formador/tutor son:
'''a.''' _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
'''b.''' _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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||'''2.''' Dos metas para refinar o mejorar su práctica como como formador/tutor:
'''a.''' _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
'''b.''' _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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||Observaciones adicionales: ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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||_______________________________________
'''Firma del formdor/tutor'''
||________________________________
'''Firma del acompañante'''
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