Línea 149:
Línea 149:
''¿En qué consiste la fase de orientación?''
''¿En qué consiste la fase de orientación?''
−
La fase de orientación es uno de los principales momentos del proceso, ya que es el punto de partida para que padres, madres y estudiantes, conozcan qué es la organización y participación estudiantil y los beneficios que proporciona, tanto a la escuela como a la comunidad.
+
: La fase de orientación es uno de los principales momentos del proceso, ya que es el punto de partida para que padres, madres y estudiantes, conozcan qué es la organización y participación estudiantil y los beneficios que proporciona, tanto a la escuela como a la comunidad.
''¿En qué consiste la fase de motivación?''
''¿En qué consiste la fase de motivación?''
−
Es la fase mediante la cual, el maestro o la maestra, en forma creativa, estimula, promueve y sensibiliza a los y las estudiantes para que se interesen y participen en la organización y participación estudiantil. Esta fase puede realizarse a través de una dramatización con el propósito de estimular a los y las estudiantes, identificar los líderes y lideresas, dar oportunidad para que todos y todas participen, se nomine a un cargo y se promueva el diálogo entre los y las estudiantes y maestros y/o maestras.
+
: Es la fase mediante la cual, el maestro o la maestra, en forma creativa, estimula, promueve y sensibiliza a los y las estudiantes para que se interesen y participen en la organización y participación estudiantil. Esta fase puede realizarse a través de una dramatización con el propósito de estimular a los y las estudiantes, identificar los líderes y lideresas, dar oportunidad para que todos y todas participen, se nomine a un cargo y se promueva el diálogo entre los y las estudiantes y maestros y/o maestras.
''¿En qué consiste la fase de inscripción?''
''¿En qué consiste la fase de inscripción?''
−
En esta fase, el o la docente, realiza la inscripción. Para ello, elaboran un formato que contenga:
+
: En esta fase, el o la docente, realiza la inscripción. Para ello, elaboran un formato que contenga:
−
* Lugar y fecha.
+
:* Lugar y fecha.
−
* Nombre del o de la estudiante.
+
:* Nombre del o de la estudiante.
−
* Plan de trabajo a realizar.
+
:* Plan de trabajo a realizar.
−
* Comités que van a organizar.
+
:* Comités que van a organizar.
−
* Firma del o de la estudiante.
+
:* Firma del o de la estudiante.
''¿En qué consiste la fase de difusión o concientización?''
''¿En qué consiste la fase de difusión o concientización?''
−
Esta fase es muy alegre y llena de fervor cívico, ya que los alumnos y alumnas, desarrollan la campaña electoral.
+
:Esta fase es muy alegre y llena de fervor cívico, ya que los alumnos y alumnas, desarrollan la campaña electoral.
−
Durante este tiempo los candidatos y candidatas, realizan una labor concientizadora entre sus compañeros y compañeras.
+
:Durante este tiempo los candidatos y candidatas, realizan una labor concientizadora entre sus compañeros y compañeras.
−
El o la docente orienta el discurso de cada intervención.
+
:El o la docente orienta el discurso de cada intervención.
−
Cada grupo promociona a sus candidatos y candidatas; esta propaganda deben realizarla en horas de recreo, o en horas de clase específicas establecidas de común acuerdo entre maestros/as, alumnos/as, otras personas.
+
:Cada grupo promociona a sus candidatos y candidatas; esta propaganda deben realizarla en horas de recreo, o en horas de clase específicas establecidas de común acuerdo entre maestros/as, alumnos/as, otras personas.
−
Para desarrollar la fase de difusión los alumnos y las alumnas desarrollan las siguientes actividades:
+
:Para desarrollar la fase de difusión los alumnos y las alumnas desarrollan las siguientes actividades:
−
* Preparan materiales para realizar la propaganda.
+
:* Preparan materiales para realizar la propaganda.
−
* Realizan campañas en el aula para dar a conocer su plan de trabajo.
+
:* Realizan campañas en el aula para dar a conocer su plan de trabajo.
−
* Presentan su propuesta estratégica que permitirá el desarrollo de valores.
+
:* Presentan su propuesta estratégica que permitirá el desarrollo de valores.
−
* Se abren espacios para el diálogo y el interrogatorio sobre las propuestas de trabajo de cada candidato o candidata.
+
:* Se abren espacios para el diálogo y el interrogatorio sobre las propuestas de trabajo de cada candidato o candidata.
''¿En qué consiste la fase de elección?''
''¿En qué consiste la fase de elección?''
−
Durante esta fase se realizan las siguientes actividades:
+
:Durante esta fase se realizan las siguientes actividades:
−
* Se planifica la asamblea para la elección de la Junta Directiva.
+
:* Se planifica la asamblea para la elección de la Junta Directiva.
−
* Se invita a observadores y observadoras como: padres y madres de familia, autoridades locales, representantes institucionales y otros miembros que apoyan a la comunidad.
+
:* Se invita a observadores y observadoras como: padres y madres de familia, autoridades locales, representantes institucionales y otros miembros que apoyan a la comunidad.
−
* Los alumnos, alumnas, maestros/as realizan un acto para elegir a los miembros de la organización estudiantil.
+
:* Los alumnos, alumnas, maestros/as realizan un acto para elegir a los miembros de la organización estudiantil.
−
A esta fase se le denomina de elección, porque aquí se eligen a todos/as los miembros que conforman la organización y participación estudiantil.
+
:A esta fase se le denomina de elección, porque aquí se eligen a todos/as los miembros que conforman la organización y participación estudiantil.
{| style="border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px; font-size:130%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="65%"
{| style="border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px; font-size:130%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="65%"
Línea 213:
Línea 213:
* Los/as integrantes de la mesa receptora, cuentan los votos válidos de cada candidato o candidata, registrando la cantidad de votos de cada uno de los/as candidatos/as en la papeleta de cada uno/a de ellos/as.
* Los/as integrantes de la mesa receptora, cuentan los votos válidos de cada candidato o candidata, registrando la cantidad de votos de cada uno de los/as candidatos/as en la papeleta de cada uno/a de ellos/as.
* Con los candidatos y candidatas que obtienen mayoría, se conforma la Junta Directiva de la organización. Se levanta el acta, para dejar constancia de la elección de la Junta Directiva.
* Con los candidatos y candidatas que obtienen mayoría, se conforma la Junta Directiva de la organización. Se levanta el acta, para dejar constancia de la elección de la Junta Directiva.
−
== La Planificación del Trabajo Docente en el Aula de Educación Acelerada ==
== La Planificación del Trabajo Docente en el Aula de Educación Acelerada ==