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| | siguiendo un modelo de coaching que propone el fortalecimiento de la persona como formadora o tutora de jóvenes, a partir de la autorreflexión de su práctica profesional. Este protocolo puede ser utilizado en contextos urbanos y rurales y en contextos bilingües e interculturales. | | siguiendo un modelo de coaching que propone el fortalecimiento de la persona como formadora o tutora de jóvenes, a partir de la autorreflexión de su práctica profesional. Este protocolo puede ser utilizado en contextos urbanos y rurales y en contextos bilingües e interculturales. |
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| − | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]][[Category:Book:Protocolo_de_acompañamiento_pedagógico]] | + | [[Categoría:Juventud y Género]][[Category:Book:Protocolo_de_acompañamiento_pedagógico]] |