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| + | <center><div style="color:red">'''CONTENIDOS EN DESARROLLO'''</div></center> |
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| ==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Presentación|Presentación]]== | | ==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Presentación|Presentación]]== |
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| | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] | | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] |
| | valign="top"|<center>5</center> | | | valign="top"|<center>5</center> |
− | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Escucha activamente a su interlocutor o interlocutora|1. Escucha activamente a su interlocutor o interlocutora.]] | + | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito|1. Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito]] |
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− | [[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Expresa, oralmente, con seguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias|2. Expresa, oralmente, con seguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias.]]
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− | [[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 3: Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación|3. Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.]] | + | [[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región|2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región]] |
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| | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] | | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] |
| | valign="top"|<center>3</center> | | | valign="top"|<center>3</center> |
− | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el lenguaje oral para responder a instrucciones de una o dos acciones sencillas en el aula, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo|1. Utiliza el lenguaje oral para responder a instrucciones de una o dos acciones sencillas en el aula, con apoyo de gestos y movimientos del cuerpo.]] | + | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo|1. Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo]] |
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| | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado|Matemáticas]] | | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado|Matemáticas]] |
| | valign="top"|<center>5</center> | | | valign="top"|<center>5</center> |
− | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos|1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.]] | + | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencias|1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos]] |
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− | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Expresa ideas de patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar|2: Expresa ideas de patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.]] | + | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencias|2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar]] |
| | | |
− | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 3: Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos|3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos]] | + | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencias|3. Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos]] |
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| | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado|Medio Social y Natural ]] | | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado|Medio Social y Natural ]] |
| | valign="top"|<center>4</center> | | | valign="top"|<center>4</center> |
− | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica los órganos del cuerpo humano y promueve acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.|1. Identifica los órganos del cuerpo humano y promueve acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.]] | + | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar|1. Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar]] |
| | | |
− | [[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Explica la relación entre los factores bióticos y abióticos de ecosistemas de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su entorno.|2. Explica la relación entre los factores bióticos y abióticos de ecosistemas de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su entorno.]] | + | [[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural|2. Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural]] |
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| | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado|Formación Ciudadana]] | | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado|Formación Ciudadana]] |
| | valign="top"|<center>2</center> | | | valign="top"|<center>2</center> |
− | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Valora su participación personal, la de su madre, su padre y sus compañeras y compañeros en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula.|1. Valora su participación personal, la de su madre, su padre y sus compañeras y compañeros en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula]] | + | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia|1. Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia]] |
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| | valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado|Expresión Artística]] | | | valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado|Expresión Artística]] |
| | valign="top"|<center>2</center> | | | valign="top"|<center>2</center> |
− | | valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica los recursos necesarios para la creación artística.|1. Identifica los recursos necesarios para la creación artística.]] | + | | valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato|1. Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato]] |
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| | valign="top"|[[Educación Física - ODEC - Segundo Grado|Educación Física]] | | | valign="top"|[[Educación Física - ODEC - Segundo Grado|Educación Física]] |
| | valign="top"|<center>2</center> | | | valign="top"|<center>2</center> |
− | | valign="top"|[[Educación Física - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Reconoce su esquema corporal y la forma de poder utilizarlo para realizar diversas actividades.|1. Reconoce su esquema corporal y la forma de poder utilizarlo para realizar diversas actividades.]] | + | | valign="top"|[[Educación Física - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza|1. Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza]] |
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| ===Herramientas pedagógicas del bloque 1=== | | ===Herramientas pedagógicas del bloque 1=== |
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− | :[[Herramienta pedagógica: La entrevista|La entrevista]] | + | :[[La entrevista (Herramienta pedagógica)|La entrevista]] |
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| :[[Herramienta pedagógica: Las secuencias revueltas|Las secuencias revueltas]] | | :[[Herramienta pedagógica: Las secuencias revueltas|Las secuencias revueltas]] |
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| ==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Créditos|Créditos]]== | | ==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Créditos|Créditos]]== |
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| [[Category:ODEC]] [[Category:Generales]] | | [[Category:ODEC]] [[Category:Generales]] |