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| ===Durante la clase=== | | ===Durante la clase=== |
| *Diga a sus estudiantes: Vamos a cantar una canción. Yo cantaré la primera línea y todos ustedes cantan la siguiente. También usen los gestos que yo use para acompañar la canción. | | *Diga a sus estudiantes: Vamos a cantar una canción. Yo cantaré la primera línea y todos ustedes cantan la siguiente. También usen los gestos que yo use para acompañar la canción. |
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| Yo voy, yo voy, yo voy a viajar | | Yo voy, yo voy, yo voy a viajar |
| Yo voy, yo voy, yo voy hasta el mar | | Yo voy, yo voy, yo voy hasta el mar |
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| ¡Un puente! ¡Un puente! ¡Un puente | | ¡Un puente! ¡Un puente! ¡Un puente |
| para pasar! | | para pasar! |
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| *Diga a sus estudiantes: Vamos a volver a cantar la canción, seis veces más, pero cada vez sustituiremos la palabra cañón por una de las siguientes palabras: río, barranco, hendedura, quebrada, cañada, arroyo (escríbalas o dibújelas en el pizarrón). | | *Diga a sus estudiantes: Vamos a volver a cantar la canción, seis veces más, pero cada vez sustituiremos la palabra cañón por una de las siguientes palabras: río, barranco, hendedura, quebrada, cañada, arroyo (escríbalas o dibújelas en el pizarrón). |
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| ===Evaluación y retroalimentación=== | | ===Evaluación y retroalimentación=== |
| Durante la clase, observe a los estudiantes que no están participando. Motive la participación de niños y niñas. Si es necesario, introduzca gestos. | | Durante la clase, observe a los estudiantes que no están participando. Motive la participación de niños y niñas. Si es necesario, introduzca gestos. |