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| |recursos=La misma canción del día 3. | | |recursos=La misma canción del día 3. |
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− | ===Durante la clase===
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− | *Diga a sus estudiantes: Ahora, vamos a cantar la misma canción de la clase anterior. Yo voy a cantar una línea y ustedes la repiten. Usen gestos para acompañar la canción. Listos, empezamos...
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| ===Durante la clase=== | | ===Durante la clase=== |
| Diga a sus estudiantes: Vamos a cantar una canción. Yo voy a cantar una línea y ustedes la repiten. Usen gestos para acompañar la canción. Listos, empezamos... | | Diga a sus estudiantes: Vamos a cantar una canción. Yo voy a cantar una línea y ustedes la repiten. Usen gestos para acompañar la canción. Listos, empezamos... |
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− | {| class="wikitable" width="80%" style="margin:1em auto 1em auto; clear:both; padding:10px;" | + | {| class="wikitable" width="60%" style="margin:1em auto 1em auto; clear:both; padding:10px;" |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
− | |style="background:#953E07; color:#ffffff; width:40%; padding:10px;"|'''Canción''' | + | |style="background:#953E07; color:#ffffff; width:30%; padding:10px;"|'''Canción''' |
− | |style="background:#953E07; color:#ffffff; width:40%; padding:10px;"|'''Gestos''' | + | |style="background:#953E07; color:#ffffff; width:30%; padding:10px;"|'''Gestos''' |
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| |Uno '''más''' uno, son dos. | | |Uno '''más''' uno, son dos. |
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| ===Evaluación y retroalimentación=== | | ===Evaluación y retroalimentación=== |
| Durante la clase, observe a los estudiantes que no están participando. Motive la participación de niños y niñas. Si es necesario, introduzca y modele gestos para algunas partes de la canción. | | Durante la clase, observe a los estudiantes que no están participando. Motive la participación de niños y niñas. Si es necesario, introduzca y modele gestos para algunas partes de la canción. |
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| ==Día 5 Cada vez más fuerte y claro (Escuchar y hablar)== | | ==Día 5 Cada vez más fuerte y claro (Escuchar y hablar)== |
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