Cambios

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[[Archivo:Lección 10.png|RIGHT|30%|miniatura|[[Material interactivo de lenguaje ora-k'iche/Ilustraciones/Lección 10|<span style="font-size:15px; margin-top:20px; width:100%; padding:5px; border-radius: 2px; color:#953E07">'''ver las ilustraciones de esta lección'''</span>]]]]

[[Archivo:Lección 10a.png|RIGHT|30%|miniatura|[[Material interactivo de lenguaje oral/Ilustraciones/Lección 10|<span style="font-size:15px; margin-top:20px; width:100%; padding:5px; border-radius: 2px; color:#953E07">'''ver las ilustraciones de esta lección'''</span>]]]]

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{{Tabla de contenido}}

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==Q’ij 1 Ktzijob’ex ri k’ulmatajem pa le wachib’al (Tzijonem,tatb’enik, jub’iq’ tzijol)==

==Q’ij 1 Ktzijob’ex ri k’ulmatajem pa le wachib’al (Tzijonem,tatb’enik, jub’iq’ tzijol)==

Durante la clase, observe si los estudiantes están participando y produciendo sonidos. Haga más comparaciones de sonidos, si es necesario.

Durante la clase, observe si los estudiantes están participando y produciendo sonidos. Haga más comparaciones de sonidos, si es necesario.

==Q’ij 2 Chak 2. Ukamulixik ri k’ulmatajem (Tatb’exik, tzijonem xuquje’ b’anik)==

===Chak 2. Ukamulixik ri k’ulmatajem (Tatb’exik, tzijonem xuquje’ b’anik)===

{{Plantilla:Material interactivo tiempoV

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|tiempo=30 minutos

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===Uwokik===

====Uwokik====

*Muestre el cartel del mapa(b), nuevamente, revísenlo juntos y dígales: Le '''kok''' kraj kb’ek che usolixik wachulew. Uj kujtob’an chi rech. Rumal ri’ kqab’ij kib’i taq uch’aqapil uwachulew xuquje’ jawi keriqtaj wi.

*Muestre el cartel del mapa(b), nuevamente, revísenlo juntos y dígales: Le '''kok''' kraj kb’ek che usolixik wachulew. Uj kujtob’an chi rech. Rumal ri’ kqab’ij kib’i taq uch’aqapil uwachulew xuquje’ jawi keriqtaj wi.

*Muestre el mapa, señale Guatemala y diga: Waral kriqtaj wi Paxil Kayala’. Kriqtaj pa Ab’ya Yala.

*Muestre el mapa, señale Guatemala y diga: Waral kriqtaj wi Paxil Kayala’. Kriqtaj pa Ab’ya Yala.

*Dígales: Chanim xqetamaj jub’iq’ pa uwi’ le wachulew. Ruk’am job’ ch’aqap uwachulew xuquje’ job’ plow. Chqana’tisaj pa le b’ix le uwakatem le kok. Nab’e, xumaj b’ik pa Ab’ya Yala. ¿Pa ukab’, xb’e pa...?

*Dígales: Chanim xqetamaj jub’iq’ pa uwi’ le wachulew. Ruk’am job’ ch’aqap uwachulew xuquje’ job’ plow. Chqana’tisaj pa le b’ix le uwakatem le kok. Nab’e, xumaj b’ik pa Ab’ya Yala. ¿Pa ukab’, xb’e pa...?

*Diga: Pa k’ulaj chitzalij ub’ixik kib’i’ le taq ch’aqapil uwachulew. Jujun chi wech kkib’ij kib’i’ are taq tajin kuk’ut le perno’jwuj.

*Diga: Pa k’ulaj chitzalij ub’ixik kib’i’ le taq ch’aqapil uwachulew. Jujun chi wech kkib’ij kib’i’ are taq tajin kuk’ut le perno’jwuj.

===Upajik eta’manik===

====Upajik eta’manik====

Durante la clase, observe a los estudiantes que no están participando y motive la participación de niños y niñas. Si es necesario, introduzca y modele gestos para algunas partes del drama.

Durante la clase, observe a los estudiantes que no están participando y motive la participación de niños y niñas. Si es necesario, introduzca y modele gestos para algunas partes del drama.

===Upajik eta’manik===

===Upajik eta’manik===

Durante la clase, observe si los estudiantes usan las expresiones matemáticas: más, menos, son (o igual a). Si no lo hacen, presente más ejemplos. También, observe si usan enunciados completos.

Durante la clase, observe si los estudiantes usan las expresiones matemáticas: más, menos, son (o igual a). Si no lo hacen, presente más ejemplos. También, observe si usan enunciados completos.