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Guía escolar para el uso de los espacios de lectura/Rincón de lectura (editar)
Revisión del 18:16 21 dic 2018
, hace 5 añossin resumen de edición
#Ox techtz’ib ite’ kab’ maj/el. ¿Alkye qe’?
#Ox techtz’ib ite’ kab’ maj/el. ¿Alkye qe’?
#Kab’ techtz’ib tajlal ite’ kab’ maj/el. ¿Alkye qe’?
#Kab’ techtz’ib tajlal ite’ kab’ maj/el. ¿Alkye qe’?
'''Primero Primaria'''
'''Ficha No. 3'''
Este tipo de actividad se realiza con botes, latas o empaques de diferentes productos.
Se elabora una ficha con preguntas sobre las características generales de un objeto o gráfica de productos. Se puede cambiar o crear otras diferentes. El objeto de esta actividad es enseñar a leer etiquetas para seguir instrucciones y conocer información importante para la toma de decisiones.
'''Observo y contesto'''
#¿Cuál es la marca del producto?
#¿Cuál es la fecha de caducidad del producto?
#¿Qué capacidad tiene el recipiente?
#Menciona dos de sus ingredientes
#¿Cuál es el No. de teléfono para hacer alguna consulta?
'''Segundo Primaria'''
'''Ficha No. 4'''
Elaborar fichas que tengan un tema específico que necesita fortalecerse. Se pueden hacer combinaciones de tres o más columnas.
'''Observo y contesto'''
Uniendo elementos de las columnas A, B y C formarás oraciones. Lee e inténtalo.
{|class="wikitable justify" style="width:300px";
|-
|style="color:Black;background:Red"|<center>'''A'''</center>
|style="color:Black;background:Red"|<center>'''B'''</center>
|style="color:Black;background:Red"|<center>'''C'''</center>
|-
||Las aguas
||están formados
||y que el hombre con su uso la está contaminando
|-
||La sangre, el sudor, los jugos gástricos y la orina
||son que están desigualmente repartida
||grandes cantidades de agua
|-
||Las fábricas y las centrales eléctricas
||se contaminan
||por agua
|-
||Los problemas que surgen con el agua
||utilizan
||con los vertidos de las industrias.
|-
|}
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]]
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]]