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{{Título}}
 
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<div style="background-color:#5ed694; border:1px solid; border-color:#172d21; padding:6px; width:25%; float:right"><small>[[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Primer Grado|Selecciona aquí]] para consultar la versión antigua de la malla curricular de 1er grado del ciclo Básico.</small></div>
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<div style="background-color:#5ed694; border:1px solid; border-color:#172d21; padding:6px; width:100%; clear:both"><small><center>[[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Primer Grado|Selecciona aquí]] para consultar la versión antigua de la malla curricular de 2do grado del ciclo Básico.</center></small></div>
 +
__NOTOC__
 
== Competencia 1 ==
 
== Competencia 1 ==
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
 +
!style="width:33%"|Competencia
 +
!Indicador de logro
 +
!style="width:33%"|Saberes
 +
|- valign="top"
 
| rowspan="9" |1. Interpreta  procedimientos de investigación que se desarrollan en las Ciencias Sociales.  
 
| rowspan="9" |1. Interpreta  procedimientos de investigación que se desarrollan en las Ciencias Sociales.  
 
|1.1. Describe  la importancia de las Ciencias Sociales para el desarrollo de las sociedades.   
 
|1.1. Describe  la importancia de las Ciencias Sociales para el desarrollo de las sociedades.   
 
|1.1.1. Ciencias Sociales:  
 
|1.1.1. Ciencias Sociales:  
   −
<nowiki>*</nowiki> definición,  
+
* definición,  
   −
<nowiki>*</nowiki> diferencias y  similitudes con relación a Ciencias Naturales y otras ciencias,  
+
* diferencias y  similitudes con relación a Ciencias Naturales y otras ciencias,  
   −
<nowiki>*</nowiki> interdependencia.  
+
*  interdependencia.  
    
1.1.2. Ciencias  Sociales y su relación con la interculturalidad.  
 
1.1.2. Ciencias  Sociales y su relación con la interculturalidad.  
    
1.1.3.  Importancia de la Ciencias Sociales para el desarrollo individual, colectivo  y de Pueblos específicos.  
 
1.1.3.  Importancia de la Ciencias Sociales para el desarrollo individual, colectivo  y de Pueblos específicos.  
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="4" |1.2. Establece  la función de un método y una técnica en el proceso de investigación.  
 
| rowspan="4" |1.2. Establece  la función de un método y una técnica en el proceso de investigación.  
 
|1.2.1. Investigación: paradigmas y tipos.  
 
|1.2.1. Investigación: paradigmas y tipos.  
|-
+
|- valign="top"
 
|1.2.2. Método  de investigación. Métodos de investigación social.  
 
|1.2.2. Método  de investigación. Métodos de investigación social.  
|-
+
|- valign="top"
 
|1.2.3. Técnica  de investigación. Técnicas de investigación social.  
 
|1.2.3. Técnica  de investigación. Técnicas de investigación social.  
|-
+
|- valign="top"
 
|1.2.4. Fases o  procesos básicos en un proceso de investigación.  
 
|1.2.4. Fases o  procesos básicos en un proceso de investigación.  
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="4" |1.3. Muestra  interés por el uso de centros de información.
 
| rowspan="4" |1.3. Muestra  interés por el uso de centros de información.
 
|1.3.1. Centros de información social:  
 
|1.3.1. Centros de información social:  
   −
<nowiki>*</nowiki> bibliotecas,  
+
* bibliotecas,  
   −
<nowiki>*</nowiki> hemerotecas,  
+
* hemerotecas,  
   −
<nowiki>*</nowiki> archivos  institucionales,  
+
* archivos  institucionales,  
   −
<nowiki>*</nowiki> museos.  
+
* museos.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Casas de la  cultura.  
+
* Casas de la  cultura.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Centros de  documentación.  
+
* Centros de  documentación.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Otros.  
+
* Otros.  
|-
+
|- valign="top"
 
|1.3.2. Fuentes de información:  
 
|1.3.2. Fuentes de información:  
   −
<nowiki>*</nowiki> primarias,  secundarias,  
+
* primarias,  secundarias,  
   −
<nowiki>*</nowiki> orales,  escritas.  
+
* orales,  escritas.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Tradición  oral de los Pueblos de Guatemala.  
+
* Tradición  oral de los Pueblos de Guatemala.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Fuentes  escritas y documentos antiguos que resguardan la historia de Pueblos de  Guatemala.  
+
* Fuentes  escritas y documentos antiguos que resguardan la historia de Pueblos de  Guatemala.  
|-
+
|- valign="top"
 
|1.3.3.  Habilidades para la búsqueda de investigación y criterios para evaluar  calidad y confiabilidad de información en distintas fuentes.  
 
|1.3.3.  Habilidades para la búsqueda de investigación y criterios para evaluar  calidad y confiabilidad de información en distintas fuentes.  
|-
+
|- valign="top"
 
|1.3.4. Centros  de información social en Guatemala:  
 
|1.3.4. Centros  de información social en Guatemala:  
   −
<nowiki>*</nowiki> Centros de  información general.  
+
* Centros de  información general.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Centros de  información sobre los Pueblos.  
+
* Centros de  información sobre los Pueblos.  
 
|}
 
|}
   Línea 68: Línea 73:  
|2.1.1. Contexto geográfico universal: continentes.  
 
|2.1.1. Contexto geográfico universal: continentes.  
   −
<nowiki>*</nowiki> características importantes: cultura, división política  
+
*  características importantes: cultura, división política  
   −
<nowiki>*</nowiki> regiones  árticas y antárticas,  
+
* regiones  árticas y antárticas,  
   −
<nowiki>*</nowiki> recurso hídrico,  
+
* recurso hídrico,  
   −
<nowiki>*</nowiki> entre otros.  
+
* entre otros.  
|-
+
|- valign="top"
 
|2.1.2.  Conflictos territoriales en el mundo.  
 
|2.1.2.  Conflictos territoriales en el mundo.  
|-
+
|- valign="top"
 
|2.1.3.  Comparación de los recursos naturales de los continentes.  
 
|2.1.3.  Comparación de los recursos naturales de los continentes.  
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="2" |2.2. Identifica  en distintos contextos del mundo los efectos del crecimiento de la población.   
 
| rowspan="2" |2.2. Identifica  en distintos contextos del mundo los efectos del crecimiento de la población.   
 
|2.2.1.  Crecimiento de la población en el mundo:  
 
|2.2.1.  Crecimiento de la población en el mundo:  
   −
<nowiki>*</nowiki> Causas y  consecuencias.  
+
* Causas y  consecuencias.  
    
2.2.2.  Contrastes poblacionales entre continentes:  
 
2.2.2.  Contrastes poblacionales entre continentes:  
   −
<nowiki>*</nowiki> Regiones y  población indígena.  
+
* Regiones y  población indígena.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Mapa de las  principales zonas pobladas del mundo.  
+
* Mapa de las  principales zonas pobladas del mundo.  
|-
+
|- valign="top"
 
|2.2.3.  Incidencia demográfica en el crecimiento de las grandes ciudades.  
 
|2.2.3.  Incidencia demográfica en el crecimiento de las grandes ciudades.  
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="3" |2.3. Demuestra  compromiso con la protección del ambiente.
 
| rowspan="3" |2.3. Demuestra  compromiso con la protección del ambiente.
 
|2.3.1.  Problemas globales de deterioro ambiental.  
 
|2.3.1.  Problemas globales de deterioro ambiental.  
|-
+
|- valign="top"
 
|2.3.2.  Tendencias de la economía mundial que han afectado y afectan el ambiente. Mapa  económico del mundo por zonas.  
 
|2.3.2.  Tendencias de la economía mundial que han afectado y afectan el ambiente. Mapa  económico del mundo por zonas.  
|-
+
|- valign="top"
 
|2.3.3. Marco  legal, tratados, convenios, propuestas y políticas mundiales para proteger el  ambiente.  
 
|2.3.3. Marco  legal, tratados, convenios, propuestas y políticas mundiales para proteger el  ambiente.  
 
|}
 
|}
Línea 106: Línea 111:  
| rowspan="3" |3.1. Comprende  el escenario histórico del mundo, previo a la civilización griega y romana.  
 
| rowspan="3" |3.1. Comprende  el escenario histórico del mundo, previo a la civilización griega y romana.  
 
|3.1.1. Panorama  general de comunidades primitivas (prehistoria).  
 
|3.1.1. Panorama  general de comunidades primitivas (prehistoria).  
|-
+
|- valign="top"
 
|3.1.2. Primeras  civilizaciones: Mesopotamia, antiguo Egipto, la antigua India, la antigua  China, fenicios, hebreos, el Imperio Persa, entre otros.  
 
|3.1.2. Primeras  civilizaciones: Mesopotamia, antiguo Egipto, la antigua India, la antigua  China, fenicios, hebreos, el Imperio Persa, entre otros.  
|-
+
|- valign="top"
 
|3.1.3. Aportes  de las civilizaciones antiguas.  
 
|3.1.3. Aportes  de las civilizaciones antiguas.  
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="3" |3.2. Explica  los procesos históricos desde la prehistoria hasta el desarrollo de la  civilización romana.  
 
| rowspan="3" |3.2. Explica  los procesos históricos desde la prehistoria hasta el desarrollo de la  civilización romana.  
 
|3.2.1. La civilización griega.  
 
|3.2.1. La civilización griega.  
|-
+
|- valign="top"
 
|3.2.2. La civilización romana.  
 
|3.2.2. La civilización romana.  
|-
+
|- valign="top"
 
|3.2.3. Aportes grecorromanos al mundo.  
 
|3.2.3. Aportes grecorromanos al mundo.  
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="4" |3.3. Se  interesa por conocer los aportes de las diferentes civilizaciones que  incidieron en la conformación de las sociedades del mundo, América y  Guatemala.
 
| rowspan="4" |3.3. Se  interesa por conocer los aportes de las diferentes civilizaciones que  incidieron en la conformación de las sociedades del mundo, América y  Guatemala.
 
|3.3.1.  Comparación de contextos históricos. (el mundo-AméricaGuatemala)  
 
|3.3.1.  Comparación de contextos históricos. (el mundo-AméricaGuatemala)  
|-
+
|- valign="top"
 
|3.3.2.  Civilizaciones antiguas de América (olmecas, toltecas, entre otras)  
 
|3.3.2.  Civilizaciones antiguas de América (olmecas, toltecas, entre otras)  
|-
+
|- valign="top"
 
|3.3.3.  Civilización maya, azteca e inca.  
 
|3.3.3.  Civilización maya, azteca e inca.  
|-
+
|- valign="top"
 
|3.3.4. Legado  de la cultura maya a Guatemala y al mundo.  
 
|3.3.4. Legado  de la cultura maya a Guatemala y al mundo.  
 
|}
 
|}
Línea 133: Línea 138:  
| rowspan="4" |4.1 Determina  las leyes nacionales e internacionales que prescriben los derechos de los  pueblos de Guatemala.  
 
| rowspan="4" |4.1 Determina  las leyes nacionales e internacionales que prescriben los derechos de los  pueblos de Guatemala.  
 
|4.1.1.  Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación  con la soberanía.  
 
|4.1.1.  Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación  con la soberanía.  
|-
+
|- valign="top"
 
|4.1.2. Derechos Humanos:  
 
|4.1.2. Derechos Humanos:  
   −
<nowiki>*</nowiki> Derechos  Humanos individuales y colectivos.  
+
* Derechos  Humanos individuales y colectivos.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Leyes  nacionales sobre Derechos Humanos.  
+
* Leyes  nacionales sobre Derechos Humanos.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Derechos de  los Pueblos Indígenas.  
+
* Derechos de  los Pueblos Indígenas.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Derechos  económicos, sociales y culturales.  
+
* Derechos  económicos, sociales y culturales.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Derechos  Civiles y Políticos.  
+
* Derechos  Civiles y Políticos.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Instituciones  nacionales y organismos internacionales de protección y observación de los DD  HH.  
+
* Instituciones  nacionales y organismos internacionales de protección y observación de los DD  HH.  
|-
+
|- valign="top"
 
|4.1.3.  Convenios, convenciones y tratados internacionales de derechos fundamentales  ratificados por Guatemala (tratados de derecho internacional humanitario,  Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o  Degradantes, Normativas internacionales que protegen a Pueblos Indígenas,  entre otros)  
 
|4.1.3.  Convenios, convenciones y tratados internacionales de derechos fundamentales  ratificados por Guatemala (tratados de derecho internacional humanitario,  Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o  Degradantes, Normativas internacionales que protegen a Pueblos Indígenas,  entre otros)  
|-
+
|- valign="top"
 
|4.1.4.  Normativas fundamentales que protegen los derechos del guatemalteco: Leyes  constitucionales y otras leyes: Ley de Derecho de Autor, Ley de Protección al  Consumidor y Usuario, Ley de Acceso a la Información Pública, Derecho  Humanitario.  
 
|4.1.4.  Normativas fundamentales que protegen los derechos del guatemalteco: Leyes  constitucionales y otras leyes: Ley de Derecho de Autor, Ley de Protección al  Consumidor y Usuario, Ley de Acceso a la Información Pública, Derecho  Humanitario.  
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="3" |4.2. Formula  alternativas para la convivencia armónica e intercultural en distintos  contextos.  
 
| rowspan="3" |4.2. Formula  alternativas para la convivencia armónica e intercultural en distintos  contextos.  
 
|4.2.1. Cultura de paz:  
 
|4.2.1. Cultura de paz:  
   −
<nowiki>*</nowiki> definición,  
+
* definición,  
   −
<nowiki>*</nowiki> implicaciones,  
+
* implicaciones,  
   −
<nowiki>*</nowiki> valores,  
+
* valores,  
   −
<nowiki>*</nowiki> La  interculturalidad y su incidencia en la cultura de paz.  
+
* La  interculturalidad y su incidencia en la cultura de paz.  
|-
+
|- valign="top"
 
|4.2.2 Retos de  la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala:  
 
|4.2.2 Retos de  la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala:  
   −
<nowiki>*</nowiki> Convivencia  armónica frente a la desigualdad y exclusión social.  
+
* Convivencia  armónica frente a la desigualdad y exclusión social.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Debates  nacionales sobre la diversidad y la superación del racismo.  
+
* Debates  nacionales sobre la diversidad y la superación del racismo.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Concepto y  roles de género  
+
* Concepto y  roles de género  
   −
<nowiki>*</nowiki> Género en la  política y mundo laboral.  
+
* Género en la  política y mundo laboral.  
   −
<nowiki>*</nowiki> Rol de las  mujeres en la toma de decisiones.  
+
* Rol de las  mujeres en la toma de decisiones.  
|-
+
|- valign="top"
 
|4.2.3  Estrategias para la resolución de conflictos:  
 
|4.2.3  Estrategias para la resolución de conflictos:  
   −
<nowiki>*</nowiki> Diálogo  
+
* Diálogo  
   −
<nowiki>*</nowiki> Argumentación   
+
* Argumentación   
   −
<nowiki>*</nowiki> Tolerancia  
+
* Tolerancia  
   −
<nowiki>*</nowiki> Asertividad  
+
* Asertividad  
   −
<nowiki>*</nowiki> Estrategias  propias de los Pueblos: conciliación, concertación.  
+
* Estrategias  propias de los Pueblos: conciliación, concertación.  
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="3" |4.3 Identifica  las caracteristicas y problemáticas de la democracia en la estructura  política de Guatemala.  
 
| rowspan="3" |4.3 Identifica  las caracteristicas y problemáticas de la democracia en la estructura  política de Guatemala.  
 
|4.3.1 Democracia:  
 
|4.3.1 Democracia:  
   −
<nowiki>*</nowiki> Estado y  Democracia  
+
* Estado y  Democracia  
   −
<nowiki>*</nowiki> Estructura  política a nivel nacional. Poderes del Estado.  
+
* Estructura  política a nivel nacional. Poderes del Estado.  
|-
+
|- valign="top"
 
|4.3.2  Democracia y participación ciudadana. Participación ciudadana y sus  mecanismos: voto, sistema de partidos políticos, consultas populares,  asociaciones y fundaciones, asambleas y consensos comunitarios.  
 
|4.3.2  Democracia y participación ciudadana. Participación ciudadana y sus  mecanismos: voto, sistema de partidos políticos, consultas populares,  asociaciones y fundaciones, asambleas y consensos comunitarios.  
|-
+
|- valign="top"
 
|4.3.3  Obstáculos para el funcionamiento de la democracia: abuso de poder,  autoritarismo, machismo, discriminación, impunidad, corrupción, entre otros.  
 
|4.3.3  Obstáculos para el funcionamiento de la democracia: abuso de poder,  autoritarismo, machismo, discriminación, impunidad, corrupción, entre otros.  
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="3" |4.4 Demuestra  interés por participar en organizaciones estudiantiles del centro educativo.  
 
| rowspan="3" |4.4 Demuestra  interés por participar en organizaciones estudiantiles del centro educativo.  
 
|4.4.1 La  democracia y convivencia sana e intercultural en el centro educativo:  normativas externas y reglas internas, principales problemas que afectan la  convivencia en el centro educativo (prejuicios, estereotipos, etc).  
 
|4.4.1 La  democracia y convivencia sana e intercultural en el centro educativo:  normativas externas y reglas internas, principales problemas que afectan la  convivencia en el centro educativo (prejuicios, estereotipos, etc).  
|-
+
|- valign="top"
 
|4.4.2 Espacios  de participación plural estudiantil (gobierno escolar, juntas de padres de  familia, entre otros)  
 
|4.4.2 Espacios  de participación plural estudiantil (gobierno escolar, juntas de padres de  familia, entre otros)  
|-
+
|- valign="top"
 
|4.4.3 El  Gobierno Escolar: su estructura de acuerdo a necesidades e intereses del  centro educativo y estudiantes.   
 
|4.4.3 El  Gobierno Escolar: su estructura de acuerdo a necesidades e intereses del  centro educativo y estudiantes.   
 
|}
 
|}
    
== Notas ==
 
== Notas ==
[[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Ciencias Sociales y Ciudadanía ]]
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<references />
 +
 
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[[Categoría:Básico]]
 +
[[Categoría:Malla Curricular]]
 +
[[Categoría:Ciencias Sociales y Ciudadanía]]

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