Línea 3: |
Línea 3: |
| | | |
| {| width="100%" | | {| width="100%" |
− | | style="width:50%"| <span style="color:#009DA1">Grado:</span> Sexto primaria | + | | style="width:50%"| '''Grado:''' Sexto primaria |
| | | |
− | <span style="color:#009DA1">Subárea:</span> Matemática
| + | '''Subárea:''' Matemática |
− | | <span style="color:#009DA1">Ciclo escolar:</span> 2017 | + | | '''Ciclo escolar:''' 2017 |
| | | |
− | <span style="color:#009DA1">Unidad:</span> Primera
| + | '''Unidad:''' Primera |
| |} | | |} |
| | | |
Línea 41: |
Línea 41: |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! colspan="2"| Actividades | | ! colspan="2"| Actividades |
− | ! Duración | + | ! style="15"| Duración |
| ! Actividades | | ! Actividades |
| ! Instrumento de evaluación | | ! Instrumento de evaluación |
Línea 90: |
Línea 90: |
| | 2 períodos | | | 2 períodos |
| |} | | |} |
− | | + | <br><br> |
− | == Tabla página 14 ==
| + | '''EOUM La Sabiduría'''<br> |
− | '''EOUM La Sabiduría''' | + | '''Sexto Primaria'''<br> |
− | | + | '''Matemática''' |
− | '''Sexto Primaria''' | |
− | | |
− | '''Matemática''' | |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| |+Encuesta de medios de transporte | | |+Encuesta de medios de transporte |
Línea 123: |
Línea 120: |
| | | | | |
| |} | | |} |
− | Lista de cotejo
| |
| | | |
− | Sí: No | + | '''Lista de cotejo''' |
| + | <br><br> |
| + | Sí: <big>✔︎</big> No: <big>✘</big> |
| + | <small><small> |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| ! | | ! |
Línea 134: |
Línea 133: |
| |- | | |- |
| |Estudiantes | | |Estudiantes |
− | | <span style="writing-mode: sideways-lr; white-space: nowrap; min-width: 20px;">Identifica las variables cualitativas.</span> | + | | <span style="{{Transform-rotate|-90}}">Identifica las variables cualitativas.</span> |
| |Identifica las variables cuantitativas. | | |Identifica las variables cuantitativas. |
| |La tabla de frecuencias de la pregunta 1 suma el 100% | | |La tabla de frecuencias de la pregunta 1 suma el 100% |
Línea 288: |
Línea 287: |
| | | | | |
| |} | | |} |
| + | </small></small> |
| {| style="color:#C2866C; background-color:#F2E5DF; padding:10px; margin:1em auto 1em auto; width:85%; border-radius:10px;" | | {| style="color:#C2866C; background-color:#F2E5DF; padding:10px; margin:1em auto 1em auto; width:85%; border-radius:10px;" |
| | style="padding:10px"| [[Archivo:Autoevaluación - icono.png|left|180px]] | | | style="padding:10px"| [[Archivo:Autoevaluación - icono.png|left|180px]] |
| | | | | |
| <big>A continuación se presentan algunas interrogantes que le permitirán reflexionar y autoevaluar las planificaciones de los aprendizajes que usted realiza.</big> | | <big>A continuación se presentan algunas interrogantes que le permitirán reflexionar y autoevaluar las planificaciones de los aprendizajes que usted realiza.</big> |
| + | |} |
| + | <br><br> |
| + | {| class="wikitable" |
| + | !No. |
| + | !Criterios |
| + | !style="width:10%"| Sí (1) |
| + | !style="width:10%"| No (0) |
| + | |- |
| + | |1 |
| + | |En mi planificación incluyo las actividades de aprendizaje. |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |2 |
| + | |Las actividades de evaluación están dentro de la planificación. |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |3 |
| + | |Las actividades de evaluación tienen relación con los indicadores de logro establecidos en la planificación. |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |4 |
| + | |Las actividades de evaluación están acorde a las características de mi grupo de estudiantes. |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |5 |
| + | |Las actividades de evaluación tienen coherencia con las actividades de aprendizaje. |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | | |
| + | |Total |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | | colspan="4" |'''Interpretación de resultados:''' |
| + | 5 = ¡Excelente! Su planificación contribuye a que sus estudiantes alcancen el nivel de logro esperado reflejándose en la calidad educativa. |
| + | |
| + | 4 = ¡Muy Bien! Su planificación contribuye a que sus estudiantes alcancen el nivel de logro esperado, pero debe mejorar en el criterio que todavía no ha alcanzado. |
| + | |
| + | 3 = ¡Alerta! Su planificación no está respondiendo a todas las características que debe tener y esto puede afectar al alcance de logro esperado de sus estudiantes. |
| + | |
| + | 2 – 1 = ¡Atención! Revise su planificación, ya que no cumple con las características mínimas que permitan a sus estudiantes alcanzar el logro esperado. |
| |} | | |} |
| | | |
− | == Tabla página 15 ==
| + | [[Categoría:Evaluación]][[Category:Book:Módulo_de_aplicación_del_proceso_de_mejoramiento_de_los_aprendizajes]] |
− | [[Categoría:Evaluación]] | |