| Línea 65: |
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| | ## ¿Qué quiero lograr en mi vida y en mi comunidad? | | ## ¿Qué quiero lograr en mi vida y en mi comunidad? |
| | ## ¿Cuáles son mis temores y cómo resolverlos? | | ## ¿Cuáles son mis temores y cómo resolverlos? |
| − | # Promover la técnica del Teatro-Foro con el propósito de analizar situaciones actuales a nivel personal, familiar y comunitario, en la cual los estudiantes participantes pasan a ser actores de la presentación de teatro para dar propuestas de resolución de conflictos y generación de posibles temas de investigación. | + | # Promover la técnica del Teatro-Foro, considerando a expertos de la comunidad, con el propósito de analizar situaciones actuales a nivel personal, familiar y comunitario, en la cual los estudiantes participantes pasan a ser actores de la presentación de teatro para dar propuestas de resolución de conflictos y generación de posibles temas de investigación. |
| | # Dialogar acerca de los desafíos actuales de Guatemala en relación a aspectos económicos, sociales, educativos, políticos, culturales entre otros, utilizando la técnica de juego de roles. | | # Dialogar acerca de los desafíos actuales de Guatemala en relación a aspectos económicos, sociales, educativos, políticos, culturales entre otros, utilizando la técnica de juego de roles. |
| | # Promover actividades de reflexión sobre la influencia de la historia guatemalteca en la vida de los estudiantes. | | # Promover actividades de reflexión sobre la influencia de la historia guatemalteca en la vida de los estudiantes. |
| | # Reflexionar sobre acontecimientos importantes acerca de la memoria histórica de Guatemala y de otros países utilizando la técnica de mesa redonda. | | # Reflexionar sobre acontecimientos importantes acerca de la memoria histórica de Guatemala y de otros países utilizando la técnica de mesa redonda. |
| − | # Utilizar la técnica del debate para desarrollar temas que enfaticen los problemas actuales de Guatemala. Como “la inclusión de los Pueblos de Guatemala”, “Guatemala un país intercultural”, “Los jóvenes y la Paz”, entre otros. | + | # Utilizar la técnica del debate para desarrollar temas que enfaticen los problemas actuales de Guatemala, como “la inclusión de los Pueblos de Guatemala”, “Guatemala un país intercultural”, “Los jóvenes y la Paz”, entre otros. |
| | # Reflexionar sobre algunas preguntas a priori para el desarrollo de un proyecto de investigación utilizando estas interrogantes: ¿Quién? ¿Para quién? ¿Con quién? ¿Qué? ¿Por qué? ¿Con qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cuáles son los gastos de inversión? | | # Reflexionar sobre algunas preguntas a priori para el desarrollo de un proyecto de investigación utilizando estas interrogantes: ¿Quién? ¿Para quién? ¿Con quién? ¿Qué? ¿Por qué? ¿Con qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cuáles son los gastos de inversión? |
| | # Formular proyectos con los siguientes criterios: investigación acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes y de la comunidad, tener ideas claras sobre los desafíos de la escuela y de la comunidad, tratamiento y seguimiento de esos desafíos para la solución necesaria, planificación de reuniones con los sujetos y actores comunitarios. | | # Formular proyectos con los siguientes criterios: investigación acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes y de la comunidad, tener ideas claras sobre los desafíos de la escuela y de la comunidad, tratamiento y seguimiento de esos desafíos para la solución necesaria, planificación de reuniones con los sujetos y actores comunitarios. |