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, hace 5 años
Vamos a valorar el trabajo que han hecho durante todo el proceso.
¡Recuerden que la mejor obra va a ser representada por sus creadores!
{| class="wikitable"
|+ Evaluación por parte del profesor
! Criterio
! Suficiente (1)
! Bien (2)
! Notable (3)
! Excelente (4)
! Puntuación
|- valign="top"
! Navegación y uso de las tecnologías
| Se pierden fácilmente, dejan recursos sin visitar y no acaban todas las tareas.
| Aunque a veces se pierden y necesitan ayuda, consiguen acabar las actividades con los recursos dados.
| Entran y salen varias veces pero acaban encontrando todo lo que se les pide de una manera bastante autónoma.
| Demuestran ser expertos en la búsqueda de recursos y en el manejo de internet.
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|- valign="top"
! Organización y asimilación de la información encontrada
| Encuentran la información pero no saben cómo resumirla, ni cómo utilizarla.
| El resumen sólo incluye las ideas principales sobre el teatro. Y las respuestas son correctas.
| El resumen incluye las ideas principales. Utilizan la información para elaborar el texto de creación. Las respuestas son un poco más elaboradas.
| El resumen es excelente. Han entendido los conceptos, han reflexionado sobre ellos y los han utilizado en el texto de creación. Las respuestas son pensadas y trabajadas, muy elaboradas.
|
|- valign="top"
! Creatividad
| El texto no se ajusta al género teatral ni está bien estructurado. La historia no está bien argumentada.
| El texto se ajusta a las convenciones del género. Han utilizado alguna técnica de composición y han revisado los borradores. La historia es regular.
| El texto es original, se ajusta a las convenciones del género teatral. Se han usado los recursos y la historia está bien redactada.
| El texto es original, presenta una relación equilibrada entre sus partes. Se ajusta a las convenciones teatrales. La historia es interesante y está bien estructurada y redactada.
|
|- valign="top"
! Expresión escrita y presentación del portafolio
| Muchos errores de ortografía, sintaxis o léxico. No utilizan los signos de puntuación necesarios y el texto es difícil de entender. El portafolio tiene algún fallo en la estructura pedida y no tiene imágenes.
| Aunque hay algunos errores de sintaxis, ortografía o léxico, siguen un orden y construyen las frases correctamente. El portafolio tiene algún fallo en la estructura pero tiene imágenes.
| Hay algunos errores ortográficos, pero las frases son claras, bien construidas y el vocabulario es adecuado. El portafolio está correctamente presentado y contiene imágenes.
| No hay apenas errores. Utilizan los nexos y signos de puntuación adecuados. El vocabulario es rico y la lectura es fluida y agradable. El portafolio está perfecto, con la estructura requerida, imágenes y títulos homogéneos.
|
|}
{| class="wikitable"
|+ Autoevaluación
! Criterio
! Suficiente (1)
! Bien (2)
! Notable (3)
! Excelente (4)
! Puntuación
|- valign="top"
! Criterio
! Suficiente (1)
! Bien (2)
! Notable (3)
! Excelente (4)
! Puntuación
|- valign="top"
! Contribuciones al grupo y puesta en común
| Sólo parte del grupo se ha implicado y/o ha habido conflictos en la organización de las tareas.
| Casi todos nos hemos implicado y completado las tareas. No ha habido conflicto, pero no todo el mundo ha participado en las discusiones y la planificación.
| Todos hemos colaborado en el grupo aunque con niveles diferentes. La puesta en común ha servido para planificar y resolver dudas.
| Todos nos hemos implicado en el trabajo y las discusiones han ayudado a la cohesión del grupo como equipo de trabajo.
|
|- valign="top"
! Autonomía
| Continuamente ha hecho falta llamar al profesor.
| Pocas veces hemos necesitado la ayuda del profesor.
| Muchas veces hemos encontrado la solución nosotros mismos.
| Discutíamos los problemas dentro del grupo y buscábamos soluciones conjuntas.
|
|}
[[Categoría:Expresión Artística]]
[[Categoría:Educación Artística]]