Línea 10:
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| valign="top"| <center>1</center>
| valign="top"| <center>1</center>
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| valign="top"| [[Área de Matemáticas - Primer Grado#Establece|Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Establece|Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.]]
| valign="top"| Construye patrones clasificando los elementos y determinando relaciones y distancias entre cada uno de ellos
| valign="top"| Construye patrones clasificando los elementos y determinando relaciones y distancias entre cada uno de ellos
| valign="top"| Aplica conocimientos básicos sobre construcción de patrones y establecimiento de relaciones que le facilitan interpretar signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.
| valign="top"| Aplica conocimientos básicos sobre construcción de patrones y establecimiento de relaciones que le facilitan interpretar signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.
Línea 19:
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| valign="top"| <center>2</center>
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| valign="top"| [[Área de Matemáticas - Primer Grado#Expresa|Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Expresa|Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.]]
| valign="top"| Relaciona ideas y Pensamientos referidos a diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural.
| valign="top"| Relaciona ideas y Pensamientos referidos a diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural.
| valign="top"| Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.
| valign="top"| Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.
Línea 28:
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| valign="top"| <center>3</center>
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| valign="top"| [[Área de Matemáticas - Primer Grado#Libertad|Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Libertad|Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.]]
| valign="top"| Relaciona ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
| valign="top"| Relaciona ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
| valign="top"| Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
| valign="top"| Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
Línea 37:
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| valign="top"| <center>4</center>
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| valign="top"| [[Área de Matemáticas - Primer Grado#Utiliza|Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Utiliza|Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.]]
| valign="top"| Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.
| valign="top"| Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.
| valign="top"| Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.
| valign="top"| Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.
Línea 46:
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| valign="top"| <center>5</center>
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| valign="top"| [[Área de Matemáticas - Primer Grado#Opiniones|Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Opiniones|Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.]]
| valign="top"| Emite juicios identificando causas y efectos para la solución de problemas en la vida cotidiana.
| valign="top"| Emite juicios identificando causas y efectos para la solución de problemas en la vida cotidiana.
| valign="top"| Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.
| valign="top"| Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.
Línea 55:
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| valign="top"| <center>6</center>
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| valign="top"| [[Área de Matemáticas - Primer Grado#Identifica|Identifica formas y relaciones de figuras geométricas vinculadas a situaciones matemáticas y a su entorno familiar.]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Identifica|Identifica formas y relaciones de figuras geométricas vinculadas a situaciones matemáticas y a su entorno familiar.]]
| valign="top"| Relaciona figuras geométricas con Situaciones matemáticas y con su entorno familiar y escolar.
| valign="top"| Relaciona figuras geométricas con Situaciones matemáticas y con su entorno familiar y escolar.
| valign="top"| Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en la forma gráfica.
| valign="top"| Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en la forma gráfica.
Línea 64:
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| valign="top"| <center>7</center>
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| valign="top"| [[Área de Matemáticas - Primer Grado#Construye|Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.]]
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| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Construye|Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.]]
| valign="top"| Utiliza nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
| valign="top"| Utiliza nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
| valign="top"| Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
| valign="top"| Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
