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, hace 5 años
{{Título}}
'''Propósito del período'''
Los y las estudiantes argumentan con respecto a la privatización del sector de seguridad social.
'''Materiales'''
Título de prensa para la entrada (solo docente)
Hojas de trabajo con argumentos para equipo A y B
Hoja de explicación de la actividad de deliberación
<div style="border-radius:10px; padding:10px; margin:10px 0 10px 0; background-color:#FFF5E3;">
La '''deliberación''' es una técnica útil para las clases de ciencias sociales y formación ciudadana, donde se trabajan temáticas controvertidas o conflictos que dividen la opinión pública. La técnica ayuda a entender una postura que no es la propia, las perspectivas de los demás, encontrar consenso acerca de un tema o articular de manera más argumentativa por qué no es posible encontrar un consenso. Esta técnica además entrena las competencias comunicativas en los y las estudiantes. Para saber más acerca de esta técnica revise la carpeta de materiales de esta secuencia.
</div>
{| class="wikitable"
! Momento
! Actividad
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| Entrada
| 1. Explore los conocimientos previos con respecto al término “privatización”. Deje responder a varios estudiantes. En caso de que las explicaciones de los y las estudiantes revelen falta de comprensión acerca del término, dé una breve explicación (véase hoja de trabajo con argumentos para equipo A y B).
2. Confronte a los y las estudiantes con un recurso que sugiera la privatización del IGSS (como un estímulo para la discusión).
3. Pida a los y las estudiantes que anoten en una tarjeta sus ideas previas con respecto a la propuesta de privatizar el IGSS y otros sectores del sistema de salud.
4. Solicite a los y las estudiantes que manifiesten en plenaria su opinión previa sin profundizar mucho en este momento.
5. Pregunte a los y las estudiantes qué información sería necesaria para que puedan argumentar mejor con respecto a la propuesta.
6. Escriba las respuestas en el pizarrón.
7. Explique a los y las estudiantes que para profundizar la argumentación de su opinión se va a analizar en los próximos períodos esta propuesta (privatizar el seguro social y otros sectores del sistema de salud).
|- valign="top"
| Desarrollo
| 8. Explique a los y las estudiantes el desarrollo completo de la actividad de deliberación. En este período únicamente se van a analizar los argumentos en parejas (A con A y B con B). La deliberación como tal se desarrollará en el próximo período.
* La clase se divide en dos equipos (A y B) y estos a su vez, se dividen en equipos de 4 personas para la fase de exploración del material (2 estudiantes A/ 2 estudiantes B).
* El docente presenta la afirmación de deliberación:<br><center>'''El IGSS y otros sectores del sistema de salud se deberían privatizar.'''</center>
* El docente comparte el material de información.
* Los equipos se informan y seleccionan los hechos, ideas, argumentos más importantes y los escriben en su hoja de trabajo.
* Equipo A escribe las razones para apoyar la afirmación de deliberación.
* Equipo B escribe las razones para no apoyar la afirmación de deliberación.
* Los del equipo A explican a los del equipo B por qué están apoyando la afirmación. Los del equipo B solo escuchan y toman notas.
* Después los del equipo B repiten lo que acaban de escuchar del equipo A (entendemos que... ustedes dicen que...). Si hay dudas o confusiones, los del equipo A tienen que aclararlas.
* Se repite la misma actividad pero ahora empiezan con la explicación los del equipo B.
* Después se abre la discusión. Los equipos se apartan de la postura estudiada y conversan con el equipo acerca del tema. Tratan de encontrar un acuerdo o si no es posible, aclarar los puntos de desacuerdo.
* Los equipos comparten sus conclusiones en plenaria.
|- valign="top"
| Cierre
| 9. Brinde espacio a los y las estudiantes para que aclaren preguntas con respecto al material trabajado.
10. Pida a los y las estudiantes que de manera individual investiguen argumentos que apoyen su postura.
11. Revise de manera puntual las tarjetas de argumentación de los y las estudiantes para asegurar que no se apuntaron ideas erróneas.
|}
[[Categoría:Bachillerato]]
[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]]