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==Algunas investigaciones sobre los beneficios del acompañamiento==
 
==Algunas investigaciones sobre los beneficios del acompañamiento==
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===América Latina===
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Chile
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*Bellei, C. (Coord.). (2010). Asistencia Técnica Educativa en Chile: Aporte al Mejoramiento Escolar Recuperado de http://www.ciae.uchile.cl/documentos/seminario_fondef_ate/LibroEstudioCasos.pdf
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Guatemala
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*Vaillant, D. (2004). Construcción de la profesión docente en América Latina. Tendencias, temas y debates. <br>
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:PREAL. Guatemala
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*Wise, D.A. y Zwiers, J. (2013). Instructional coaching in Guatemala: Reflection for reform (Acompañamiento pedagógico en Guatemala: Reflexión para reforma). International Education, 42(2), 60-80.
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México
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*Arnaut, A. (2006). La función de apoyo técnico-pedagógico: Su relación con la supervisión y la formación continua. SEP-OEI (Eds.), La asesoría a las escuelas. Reflexiones para la mejora educativa y la formación continua de los maestros (pp. 15-29). México: SEP-OEI.
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*Calvo, B. (2007). Los asesores técnico-pedagógicos y el fortalecimiento de las escuelas de educación básica.
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:Ponencia presentada en IX Congreso Nacional de Investigación Educativa, Yucatán, México: COMIE-UADY.
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Perú
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*Rodríguez, J.S., Zegarra, J.L. y Barriga, A.H. (2016). El efecto del acompañamiento pedagógico sobre los rendimientos de los estudiantes de escuelas públicas rurales del Perú.  http://www.grade.org.pe/forge/descargas/Informe%20final_AC_PM.pdf
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===Europa===
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España
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*Domingo, J. (2012). Asesoramiento al centro educativo. Colaboración y cambio en la institución (3a. ed.). España: Octaedro.
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*Puello Viloria, D. (2014). La competencia escritural en estudiantes de quinto grado como resultado de un programa de acompañamiento pedagógico relacionado con la estética del lenguaje: la poesía. Zona Próxima, 20, 59-78.
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Francia
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===Estados Unidos===
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*Knight, J. (2007). Instructional coaching: A partnership approach to improving instruction (Acompañamiento Pedagógico: Un acercamiento para mejorar la enseñanza). Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
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*Smith, M. L., Van Osten, E. B., & Boyatzis, R. E. (2008). Coaching for sustained desired change (Acompañamiento para cambio deseado y sostenible). Research in Organization Development and Change, 17, 145-174.
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*Killion, J. (2017). Meta-analysis reveals coaching’s positive impact on instruction and achievement (Un metanálisis revela el impacto positivo del acompañamiento en la enseñanza y el aprendizaje). Learning Professional, 38(2), 20-23.
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===Otras investigaciones===
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Australia
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*Latham, G.P. (2007). Theory and research on coaching practices. Australian Psychologist, 42(4), 268-270.
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Internacional
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*Pousa, C. y Mathieu, A. (2014).  The Influence of Coaching on Employee Performance: Results From Two International Quantitative Studies (La influencia de acompañamiento en el rendimiento de empleados: Resultados de dos investigaciones internacionales). Performance Improvement Quarterly, 27(3), 75-92.
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