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Modelo de acompañamiento pedagógico en Guatemala/Anexos (editar)
Revisión del 01:19 12 jun 2019
, hace 5 años→Forma AP-4
Línea 175:
Línea 175:
+ + +
-------------------+
−-----------------
----------------------+----------------------
-----------------<br>+----------------<br>+--------------+
'''Fortalezas y metas para mejorar la práctica docente'''
'''Fortalezas y metas para mejorar la práctica docente'''
</center>
</center>
−Nombre del docente: ________________________________Grado: ____________Sección: __________
+Nombre del docente:<hr style="width:98%;" align="center">
−Grado:<hr style="width:98%;" align="center">
−Nombre del centro educativo: _____________________________________________________________
+Sección:<hr style="width:98%;" align="center">
−Nombre del centro educativo:<hr style="width:98%;" align="center">
−Código del centro educativo: _____________________________Fecha: ___________________________
+Código del centro educativo:<hr style="width:98%;" align="center">
−Fecha:<hr style="width:98%;" align="center">
−Nombre del asesor pedagógico: ____________________________________________________________
+Nombre del asesor pedagógico:<hr style="width:98%;" align="center">
Teniendo en cuenta su planificación e implementación de las lecciones de hoy:
Teniendo en cuenta su planificación e implementación de las lecciones de hoy:
1. Dos fortalezas del docente son:<br>
1. Dos fortalezas del docente son:<br>
−:a.
+:a. <hr style="width:98%;" align="center">
−:b. <hr style="width:98%;" align="center">
−:b.
+2. Dos metas para afinar o mejorar su práctica docente son:<br>
2. Dos metas para afinar o mejorar su práctica docente son:<br>
−:a.
+:a.<hr style="width:98%;" align="center">
−:b.<hr style="width:98%;" align="center">
−:b.
−Observaciones adicionales:<br>
Observaciones adicionales:<br>
−<hr style="width:98%;" align="center"><br>
−<hr style="width:98%;" align="center"><br>
−<hr style="width:98%;" align="center">
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