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<div style="border:dotted 1px; padding:8px; margin:0 0 10px 10px; float:right; font-size:85%; width:120px">
[[Archivo:Buenas practicas 1-7.png|center|300px]]
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Consulta también:
<div style="background-color:#3e3672; padding:12px; border-radius:12px; color:#fff;">
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[[Archivo:Modelo de Acompañamiento Pedagógico en Guatemala - carátula.png|thumb|100px|center|link=Modelo de acompañamiento pedagógico en Guatemala|[[Modelo de acompañamiento pedagógico en Guatemala]]]]
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[[Archivo:Coaching para el liderazgo educativo - carátula.png|thumb|100px|center|link=Coaching para el liderazgo educativo|[[Coaching para el liderazgo educativo]]]]
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</div><div style="background-color:#3e3672; padding:12px; border-radius:12px; color:#fff; float:left; width:75%">
    
<center>'''Presentación'''</center>
 
<center>'''Presentación'''</center>
El presente recurso “Buenas prácticas del Asesor Pedagógico” tiene como objetivo brindar sugerencias inmediatas al asesor pedagógico (AP), para que oriente y acompañe a los docentes en la mejora continua de las prácticas pedagógicas con sus estudiantes. Es usual que el AP se enfrente a retos cuando se desem pe ña como orientador y acompañante del docente. Estas buenas prácticas constituyen un apoyo para su labor. Han sido aplicadas en situaciones reales por los acompañantes pedagógicos.  De esta manera, se espera contribuir a la mejora de la comunicación entre el docente y el AP para beneficio de los estudiantes.  
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El presente recurso “Buenas prácticas del Asesor Pedagógico” tiene como objetivo brindar sugerencias inmediatas al asesor pedagógico (AP), para que oriente y acompañe a los docentes en la mejora continua de las prácticas pedagógicas con sus estudiantes. Es usual que el AP se enfrente a retos cuando se desempeña como orientador y acompañante del docente. Estas buenas prácticas constituyen un apoyo para su labor. Han sido aplicadas en situaciones reales por los acompañantes pedagógicos.  De esta manera, se espera contribuir a la mejora de la comunicación entre el docente y el AP para beneficio de los estudiantes.  
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Esta herramienta es un esfuerzo conjunto del '''proyecto USAID Leer y Aprender y el Ministerio de Educación''' cuyo propósito es enriquecer la calidad educativa del país, en el marco del Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo (Sinae).
 
Esta herramienta es un esfuerzo conjunto del '''proyecto USAID Leer y Aprender y el Ministerio de Educación''' cuyo propósito es enriquecer la calidad educativa del país, en el marco del Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo (Sinae).
 
</div>
 
</div>
<div class="nomobile" style="color:grey;width:55%; margin:1em auto 1em auto"><center>Selecciona el título deseado para desplegar el contenido respectivo.</center></div>
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<div style="clear:left; width:75%">
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<div class="nomobile" style="color:grey; margin:1em auto 1em auto"><center>Selecciona el título deseado para desplegar el contenido respectivo.</center></div>
    
<span class="mw-customtoggle-continuo">'''<big>Continuo de acompañamiento</big>'''</span>
 
<span class="mw-customtoggle-continuo">'''<big>Continuo de acompañamiento</big>'''</span>
 
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-continuo">
 
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-continuo">
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<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''Cada maestro es único y el acompañamiento tiene que adaptarse.'''</div><div style="clear: both"></div>
    
'''Desarrollo'''
 
'''Desarrollo'''
<gallery align="center" width="90%">
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<center><gallery widths=100px heights=75%>
 
Archivo:Buenas practicas 1-4.png
 
Archivo:Buenas practicas 1-4.png
 
Archivo:Buenas practicas 1-3.png
 
Archivo:Buenas practicas 1-3.png
Archivo:Buenas practicas 1-2.png
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Archivo:Buenas_practicas1-2.png
 
Archivo:Buenas practicas 1-1.png
 
Archivo:Buenas practicas 1-1.png
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<hr style="width:98%; align="center" >
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<div style="width:90%; padding:1px;">
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<div style="width:95%; padding:2px; clear:both;">
<div style="width:45%; background:#d5ecfb; float:left;">
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<div style="width:40%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; float:left;">
<center>'''Enseña, guía, modela, entrena'''</center>
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<div style="background-color:#00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:10px">
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'''Enseña, guía, modela, entrena'''
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(A utilizarse con maestros novatos o cuando el AP presenta estrategias nuevas)
 
(A utilizarse con maestros novatos o cuando el AP presenta estrategias nuevas)
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<div style="width:45%; background:#cccccc; float:right;">
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<div style="width:40%; padding:2em; border-radius:4px; background:#cccccc; float:right;">
<center>'''Escucha, reflexiona, pregunta'''</center>
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<div style="background-color:#454143; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:10px">
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'''Escucha, reflexiona, pregunta'''
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</div>
 
(A utilizarse con maestros que reflexionan sobre sus leccio­nes o son resistentes)
 
(A utilizarse con maestros que reflexionan sobre sus leccio­nes o son resistentes)
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'''Ejemplos de lenguaje del rol de colaborador:'''
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'''Ejemplos de lenguaje del rol de colaborador:'''<br>
 
   
“Me puede explicar, por favor, ¿por qué...”<br>
 
“Me puede explicar, por favor, ¿por qué...”<br>
 
“¿Cómo está relacionada esa actividad con la competencia para la lección?”<br>
 
“¿Cómo está relacionada esa actividad con la competencia para la lección?”<br>
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“¿Por qué cree que eso pasó?”<br>
 
“¿Por qué cree que eso pasó?”<br>
 
“¿Qué podría hacer usted para que todos sus estudiantes terminen el ciclo escolar con éxito?”
 
“¿Qué podría hacer usted para que todos sus estudiantes terminen el ciclo escolar con éxito?”
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</div>
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</div>
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<div style="clear: both"></div>
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</div>
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<span class="mw-customtoggle-como">'''<big>¿Cómo aumentar la confianza?</big>'''</span>
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-como">
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<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''La base del buen trabajo de AP está en la confianza.'''</div><div style="clear: both"></div>
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 +
'''Desarrollo'''
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<div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px;">
 +
<div style="background-color:#6dc5f2; border:solid 1px #00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px">
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'''''Comportamientos claves que aumentan la confianza:'''''<ref>Stephen M.R. Covey: El Factor Clave.</ref>
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</div>
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{|
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|-valign="top"
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|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:5px;"|<big>'''Hablar  claro'''</big>
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|Decir la verdad en todo momento con diplomacia y respeto.  Respetar la dignidad, ser amable, y ser honesto.
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|-
 +
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Corregir errores'''</big>
 +
|Remediar las cosas cuando se equivoque y disculparse rápidamente.
 +
|-
 +
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Mostrar lealtad'''</big>
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|Reconocer las contribuciones de los demás y hablar sobre las personas como si estuvieran presentes.
 +
|-
 +
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Presentar resultados'''</big>
 +
|Cumplir lo que ha prometido y no dar excusas por no cumplir.
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|-
 +
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Afrontar la realidad'''</big>
 +
|Abordar directamente los asuntos delicados y reconocer lo que se calla.
 +
|-
 +
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Clarificar las expectativas'''</big>
 +
|Comunicar claramente las expectativas
 +
|-
 +
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Escuchar primero'''</big>
 +
|Escuchar con los oídos, los ojos y el corazón antes de hablar.
 +
|-
 +
|style="background:#dad7d7; width:33%; padding:10px;"|<big>'''Mantener los compromisos'''</big>
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|Decir lo que va a hacer y luego hacerlo.
 +
|}
 +
</div>
 +
<references/>
 +
</div>
 +
 +
<span class="mw-customtoggle-vencer">'''<big>¿Cómo vencer la resistencia?</big>'''</span>
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-vencer">
 +
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''A todos nos es difícil cambiar.'''</div><div style="clear: both"></div>
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 +
'''Desarrollo'''
 +
<div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px;">
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<div style="background-color:#6dc5f2; border:solid 1px #00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px">
 +
 +
'''''Herramientas claves para vencer la resistencia al cambio:'''''<ref>Gardner, 2006.</ref>
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</div>
 +
{|
 +
|-valign="top"
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|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''La razón'''</big>
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|Buscar la manera de llegar al pensamiento lógico de la persona. Presentar argumentos lógicos para ayudar a disminuir la resistencia.
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|-
 +
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Investigación'''</big>
 +
|Presentar datos o resultados de investigaciones referentes al tema.
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|-
 +
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Representación'''</big>
 +
|Cambiar la forma en que la idea es presentada. Utilizar datos, analogías, historias, etc. para atender las diferentes inteligencias de las personas.
 +
|-
 +
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Eventos del mundo real'''</big>
 +
|Presentar eventos del mundo real relacionados con el tema.
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|-
 +
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Conexión'''</big>
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|Conectarse con la persona emocional o espiritualmente para que el cambio se acepte más fácilmente.
 +
|-
 +
|style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Identificar las resistencias'''</big>
 +
|Identificar las creencias profundas y contrarias para entender a fondo el porqué de la resistencia de la persona.
 +
|}
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</div>
 +
<references/>
 
</div>
 
</div>
   −
</div>  
+
<span class="mw-customtoggle-escuchar">'''<big>Escuchar con atención'''</big></span>
<div style="clear: both"></div> </div>
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-escuchar">
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<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''Hay que escuchar con los oídos, con los ojos y con el corazón.'''</div><div style="clear: both"></div>
   −
'''Recursos'''
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<div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px; box-shadow: 4px 4px 4px #c5c5c5;">
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*'''OBSERVAR EL LENGUAJE NO VERBAL:'''la mayor parte del mensaje está en la postura, los gestos, la proximidad, la tensión muscular y la expresión facial.
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*'''ESCUCHAR EL LENGUAJE VERBAL:''' escuchar las palabras en sí, además del tono, volumen, inflexión y velocidad de las palabras.
 +
*'''UTILIZAR EL PARAFRASEO:''' para asegurar que usted ha entendido, puede resumir el mensaje en pocas palabras y preguntar si ha entendido bien. (Ejemplo: “Si entiendo bien, usted me está diciendo que...”)
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*'''UTILIZAR PREGUNTAS PARA CLARIFICAR:''' preguntar cuando algo no queda claro. (Ejemplo: “No entendí bien. ¿Me puede explicar un poco más, por favor?”)
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*''' MOSTRAR INTERÉS EN LA PERSONA:''' tener siempre en cuenta que su trabajo es apoyar a la persona.
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</div>
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</div>
    +
<span class="mw-customtoggle-coc">'''<big>El COC'''</big></span>
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-coc">
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<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''El proceso clave del acompañante'''</div><div style="clear: both"></div>
   −
<hr/>
+
'''Desarrollo'''
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<div style="border:dotted 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; border-radius:0px 20px 20px 20px; box-shadow: 2px 2px 2px #c5c5c5;">
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<div style="background-color:#6dc5f2; border:solid 1px #00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:25%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px">
 +
'''Tres pasos:'''
 
</div>
 
</div>
 +
#<big>'''C'''</big>onversación antes: para conocer lo que va a ocurrir en la observación.
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#<big>'''O'''</big>bservación: tomar notas objetivas sobre lo observado.
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#<big>'''C'''</big>onstrucción conjunta: junto con el docente, analizar la lección y hacer un plan breve de mejoramiento continuo.
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<center><gallery>
 +
Archivo:Buenas practicas 3-1.png
 +
Archivo:Buenas practicas 3-2.png
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Archivo:Buenas practicas 3-3.png
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Archivo:Buenas practicas 3-4.png
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</gallery></center>
 +
</div>
 +
</div>
 +
 +
<span class="mw-customtoggle-modelar"><big>'''Modelar una técnica de aprendizaje activo'''</big></span>
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-modelar">
 +
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''El aprendizaje activo es nuestro fin.'''</div><div style="clear: both"></div>
   −
<span class="mw-customtoggle-como">'''<big>¿Cómo aumentar la confianza?</big>'''</span>
+
'''Desarrollo'''
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-como">
+
<div style="background-color:#ccccff; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px;">
 +
Uno de los trabajos más importantes del asesor pedagógico es ayudar a los maestros a utilizar técnicas y estrategias que contribuyen al aprendizaje activo de los alumnos.
 +
<div style="background-color:#336db3; border:solid 1px #3366cc;  width:15%; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px">
 +
Seis pasos:
 +
</div>
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[[Archivo:Buenas practicas 4-1.png|225px|right]]
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#'''Escoger''' una técnica sencilla de aprendizaje para la lectoescritura.
 +
#'''Exponer''' brevemente la técnica y el porqué de su uso.
 +
#'''Modelar''' la técnica una o dos veces, explicando cada paso.
 +
#'''Pedir''' al docente que practique con usted o con un colega y darle retroalimentación inmediata.
 +
#'''Comprometer''' a los docentes a practicar la técnica en los próximos días.
 +
#'''Visitar''' el aula de cada docente, durante esta primera visita o la próxima visita, para observar y dar retroalimentación sobre la técnica.
 +
</div>
 +
</div>
 +
 
 +
<span class="mw-customtoggle-docentes"><big>'''Acompañar a docentes de aulas bilingües'''</big></span>
 +
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-docentes">
 +
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''Fomentar la Educación Bilingüe Intercultural (EBI) en todo momento.'''</div><div style="clear: both"></div>
 +
'''Desarrollo'''
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 +
Es importante apoyar la EBI para fomentar el lenguaje y cultura de las regiones donde trabajamos.
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#'''Observar cómo, cuándo y cuánto utilizan la lengua materna''' de la comunidad y/o español.
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#'''Observar qué recursos se utilizan''' para la enseñanza aprendizaje y si son apropiados para una población bilingüe.
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#'''Apoyar la lectoescritura en la L1''' del estudiante y que la adquisición de la lectoescritura en la L2 se desarrolle paulatinamente.
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#'''Apoyar el desarrollo oral, la lectura y escritura tanto en L1 como en la L2''' de los estudiantes.
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#'''Apoyar la evaluación formativa''' en el marco de la L1 y L2 del estudiante.
    +
</div>
    +
<span class="mw-customtoggle-director"><big>'''Acompañar al director de la escuela'''</big></span>
 +
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-director">
 +
<div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''El director debe de ser el líder académico de la escuela.'''</div><div style="clear: both"></div>
 
'''Desarrollo'''
 
'''Desarrollo'''
    +
<div style="background-color:#eaf5fd; border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; border-radius:20px 20px 20px 20px;">
 +
Un trabajo importante del asesor pedagógico es acompañar al director de cada escuela para: 1. dar seguimiento a los procesos que el asesor pedagógico haya iniciado, y 2. aprender a acompañar a sus propios docentes.
 +
 +
<span style= "background-color:#273c83; border: 2px solid #8a8fa1; height:100px; color:#ffffff; font-size:3em;"><big> '''01'''</big></span>'''Visitar las aulas''' junto con la directora para detectar oportunidades de mejora en la enseñanza.<br>
 +
<span style= "background-color:#273c83; border: 2px solid #8a8fa1; height:100px; color:#ffffff; font-size:3em;"><big>'''02'''</big></span>'''Hacer un plan''' conjunto de mejora.<br>
 +
<span style= "background-color:#273c83; border: 2px solid #8a8fa1; height:100px; color:#ffffff; font-size:3em;"><big>'''03'''</big></span>''' Enseñar técnicas de acompañamiento''' al director.<br>
 +
<span style= "background-color:#273c83; border: 2px solid #8a8fa1; height:100px; color:#ffffff; font-size:3em;"><big>'''04'''</big></span>'''Motivar y orientar a la directora para que utilice las técnicas.'''<br>
 +
<center><gallery>
 +
Archivo:Buenas practicas 4-3.png
 +
Archivo:Buenas practicas 4-4.png
 +
Archivo:Buenas practicas 4-2.png
 +
</gallery></center>
 +
</div>
 +
</div>
 +
 +
<span class="mw-customtoggle-creditos"><big>'''Créditos'''</big></span>
 +
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-creditos">
 +
<center>
 +
<big>'''USAID Leer y Aprender'''</big>
    +
Plaza Corporativa Reforma
   −
'''Recursos'''
+
Avenida La Reforma 6-64 zona 9, Torre II,<br> Nivel 9, Oficina 901 Guatemala, C. A.
    +
Tel: (502) 2390-6700
   −
<hr/>
+
website:www.usaidlea.org
 +
</center>
 +
</div>
 
</div>
 
</div>

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