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| + | <div style="border:dotted 1px; padding:8px; margin:0 0 10px 10px; float:right; font-size:85%; width:120px"> |
− | [[Archivo:Buenas practicas 1-5.png|right|200px]]
| + | Consulta también: |
− | [[Archivo:Buenas practicas 1-7.png|center|300px]]<br>
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− | <div style="background-color:#3e3672; padding:12px; border-radius:12px; color:#fff;"> | + | [[Archivo:Modelo de Acompañamiento Pedagógico en Guatemala - carátula.png|thumb|100px|center|link=Modelo de acompañamiento pedagógico en Guatemala|[[Modelo de acompañamiento pedagógico en Guatemala]]]] |
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| + | [[Archivo:Coaching para el liderazgo educativo - carátula.png|thumb|100px|center|link=Coaching para el liderazgo educativo|[[Coaching para el liderazgo educativo]]]] |
| + | </div><div style="background-color:#3e3672; padding:12px; border-radius:12px; color:#fff; float:left; width:75%"> |
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| <center>'''Presentación'''</center> | | <center>'''Presentación'''</center> |
− | El presente recurso “Buenas prácticas del Asesor Pedagógico” tiene como objetivo brindar sugerencias inmediatas al asesor pedagógico (AP), para que oriente y acompañe a los docentes en la mejora continua de las prácticas pedagógicas con sus estudiantes. Es usual que el AP se enfrente a retos cuando se desem pe ña como orientador y acompañante del docente. Estas buenas prácticas constituyen un apoyo para su labor. Han sido aplicadas en situaciones reales por los acompañantes pedagógicos. De esta manera, se espera contribuir a la mejora de la comunicación entre el docente y el AP para beneficio de los estudiantes. | + | El presente recurso “Buenas prácticas del Asesor Pedagógico” tiene como objetivo brindar sugerencias inmediatas al asesor pedagógico (AP), para que oriente y acompañe a los docentes en la mejora continua de las prácticas pedagógicas con sus estudiantes. Es usual que el AP se enfrente a retos cuando se desempeña como orientador y acompañante del docente. Estas buenas prácticas constituyen un apoyo para su labor. Han sido aplicadas en situaciones reales por los acompañantes pedagógicos. De esta manera, se espera contribuir a la mejora de la comunicación entre el docente y el AP para beneficio de los estudiantes. |
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| Esta herramienta es un esfuerzo conjunto del '''proyecto USAID Leer y Aprender y el Ministerio de Educación''' cuyo propósito es enriquecer la calidad educativa del país, en el marco del Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo (Sinae). | | Esta herramienta es un esfuerzo conjunto del '''proyecto USAID Leer y Aprender y el Ministerio de Educación''' cuyo propósito es enriquecer la calidad educativa del país, en el marco del Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo (Sinae). |
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| <span class="mw-customtoggle-continuo">'''<big>Continuo de acompañamiento</big>'''</span> | | <span class="mw-customtoggle-continuo">'''<big>Continuo de acompañamiento</big>'''</span> |
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| <div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''Cada maestro es único y el acompañamiento tiene que adaptarse.'''</div><div style="clear: both"></div> | | <div style="width:50%; background-color:#154997; color:#fff; float:right; padding:6px; margin:30px 1px 1px 1px; border-radius:5px;">'''Cada maestro es único y el acompañamiento tiene que adaptarse.'''</div><div style="clear: both"></div> |
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| website:www.usaidlea.org | | website:www.usaidlea.org |
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