| | Los materiales educativos son importantes en el sistema educativo porque los docentes los usan en el aula como un recurso de aprendizaje. Cuando Gimeno (1991.10) los define, afirma que estos son ''“cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que, mediante su manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo, o bien su uso intervenga en el desarrollo de alguna función de la enseñanza. Es decir, los materiales comunican contenidos para su aprendizaje y pueden servir para estimular y dirigir el proceso de enseñanza/aprendizaje, total o parcialmente”.'' | | Los materiales educativos son importantes en el sistema educativo porque los docentes los usan en el aula como un recurso de aprendizaje. Cuando Gimeno (1991.10) los define, afirma que estos son ''“cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que, mediante su manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo, o bien su uso intervenga en el desarrollo de alguna función de la enseñanza. Es decir, los materiales comunican contenidos para su aprendizaje y pueden servir para estimular y dirigir el proceso de enseñanza/aprendizaje, total o parcialmente”.'' |
| − | Por su parte, Percerisa <ref>Parcerisa, A. (1996). Materiales curriculares. Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos. Barcelona: Grao.</ref><nowiki><sup>27</sup></nowiki> sostiene que estos son ''“cualquier tipo de material destinado a ser utilizado por el alumnado y los materiales dirigidos al profesorado que se relacionen directamente con aquellos, siempre y cuando estos materiales tengan como finalidad ayudar al profesorado en el proceso de planificación y/o desarrollo y/o evaluación del currículum”.''' Se entiende que los materiales educativos abarcan los libros de texto, rotafolios, megalibros, antologías, audiolibros, audiotextos, materiales de lectura, audiovisuales, aplicaciones, carteles y otros que puedan usarse en la enseñanza/aprendizaje. | + | Por su parte, Percerisa <ref>Parcerisa, A. (1996). Materiales curriculares. Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos. Barcelona: Grao.</ref><sup>27</sup> sostiene que estos son ''“cualquier tipo de material destinado a ser utilizado por el alumnado y los materiales dirigidos al profesorado que se relacionen directamente con aquellos, siempre y cuando estos materiales tengan como finalidad ayudar al profesorado en el proceso de planificación y/o desarrollo y/o evaluación del currículum”.''' Se entiende que los materiales educativos abarcan los libros de texto, rotafolios, megalibros, antologías, audiolibros, audiotextos, materiales de lectura, audiovisuales, aplicaciones, carteles y otros que puedan usarse en la enseñanza/aprendizaje. |
| | Debido a su uso en el aula para el aprendizaje, es importante que los materiales educativos, incluyendo libros de texto, integren el enfoque de género para promover una sociedad equitativa. Esta inclusión es importante porque la educación es una de las herramientas para difundir los roles de género; por eso, deben evitarse estereotipos donde las mujeres y hombres presenten relaciones de desigualdad, de opresión o de subordinación. | | Debido a su uso en el aula para el aprendizaje, es importante que los materiales educativos, incluyendo libros de texto, integren el enfoque de género para promover una sociedad equitativa. Esta inclusión es importante porque la educación es una de las herramientas para difundir los roles de género; por eso, deben evitarse estereotipos donde las mujeres y hombres presenten relaciones de desigualdad, de opresión o de subordinación. |