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Línea 1: |
| | + | <div style="padding:10px;">'''La lectura es la puerta para el aprendizaje. Cada municipio debe contar con una política pública municipal para el fomento de la lectura.'''</div> |
| | En el marco del convenio de la promoción y el fortalecimiento de la lectura en la escuela y fuera de ella, suscrito entre el Ministerio de Educación (Mineduc), la Asociación Nacional de Municipalidades de la República de Guatemala (ANAM), Empresarios por la Educación (ExE) y la Gran Campaña Nacional por la Educación (GCNPE) se certificará como Amigo de la lectura a los municipios que llenen los requisitos siguientes. | | En el marco del convenio de la promoción y el fortalecimiento de la lectura en la escuela y fuera de ella, suscrito entre el Ministerio de Educación (Mineduc), la Asociación Nacional de Municipalidades de la República de Guatemala (ANAM), Empresarios por la Educación (ExE) y la Gran Campaña Nacional por la Educación (GCNPE) se certificará como Amigo de la lectura a los municipios que llenen los requisitos siguientes. |
| | | | |
| Línea 16: |
Línea 17: |
| | | | |
| | === ¿Qué es el Plan municipal de apoyo a la lectura? === | | === ¿Qué es el Plan municipal de apoyo a la lectura? === |
| − | LA LECTURA ES LA PUERTA PARA EL APRENDIZAJE
| |
| − |
| |
| − | CADA MUNICIPIO DEBE CONTAR CON UNA POLÍTICA PÚBLICA MUNICIPAL PARA EL FOMENTO
| |
| − |
| |
| − | DE LA LECTURA.
| |
| − |
| |
| − | Calificación
| |
| − |
| |
| | El plan es el documento en el que se exponen y explican las actividades que el municipio realizará para promover y fortalecer la lectura, así como los recursos y los responsables de realizarlas. Brinda información del trabajo conjunto que realizan las alcaldías con el Mineduc y la Gran Campaña Nacional (GCNPE) por la Educación a través de sus redes y/o entidades miembros, según sea el caso. | | El plan es el documento en el que se exponen y explican las actividades que el municipio realizará para promover y fortalecer la lectura, así como los recursos y los responsables de realizarlas. Brinda información del trabajo conjunto que realizan las alcaldías con el Mineduc y la Gran Campaña Nacional (GCNPE) por la Educación a través de sus redes y/o entidades miembros, según sea el caso. |
| | | | |
| Línea 49: |
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| | La Junta Directiva de la Comisión Municipal de Gestión de la Certificación estará integrada de la siguiente manera: | | La Junta Directiva de la Comisión Municipal de Gestión de la Certificación estará integrada de la siguiente manera: |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! | + | ! No. de representantes |
| − | ! | + | ! Integrantes |
| | |- | | |- |
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | Responsable departamental del Programa Nacional de Lectura. |
| | |- | | |- |
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | Delegado municipal (preferentemente que tenga bajo su responsabilidad la Comisión de Educación de la Municipalidad o el área de asuntos educativos). |
| | |- | | |- |
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | Representante de instituciones locales con acciones en educación, preferentemente en lectura. |
| | + | |- |
| | + | | 1 |
| | + | | Representante de red(es) y/u observatorios locales. |
| | + | |- |
| | + | | 1 |
| | + | | Representante de asociaciones de docentes jubilados. |
| | + | |- |
| | + | | 1 |
| | + | | Representante de directores y docentes activos. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Criterios Certificación de Proyecto «Municipios Amigos de la Lectura» == | | == Criterios Certificación de Proyecto «Municipios Amigos de la Lectura» == |
| − | Criterio de certificación 1: 25 Promover y fortalecer la lectura en el municipio
| + | |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | !No. | | !No. |
| Línea 69: |
Línea 71: |
| | !Calificación | | !Calificación |
| | |- | | |- |
| − | | | + | ! colspan="2"| Criterio de certificación 1: Promover y fortalecer la lectura en el municipio |
| − | | | + | | 25 |
| − | |
| |
| | |- | | |- |
| − | | | + | | 1 |
| − | | | + | | Elaboración de plan de trabajo para el apoyo a la lectura con actividades para su promoción |
| − | | | + | | 10 |
| | |- | | |- |
| − | | | + | | 2 |
| − | | | + | | Trabajo conjunto entre municipalidades y direcciones departamentales de educación - supervisor o Coordinador Técnico Administrativo (CTA) delegado - (fortalecimiento) |
| − | | | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 3 |
| | + | | Respaldo desde el nivel central y departamental del Mineduc y de la ANAM al Plan Municipal de apoyo a la lectura (fortalecimiento) |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | ! colspan="2"| Criterio de certificación 2: Implementar el plan municipal de apoyo a la lectura |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 4 |
| | + | | Desarrollo conjunto de actividades entre autoridades municipales, autoridades educativas y/o integrantes de la comunidad educativa |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | ! colspan="2"| Criterio de certificación 3: acceso de materiales de lectura en el municipio |
| | + | | 30 |
| | + | |- |
| | + | | 5 |
| | + | | Libros, internet y/o distintos materiales de lectura disponibles para uso en las escuelas. |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 6 |
| | + | | Acceso a libros, internet y/o distintos materiales de lectura disponibles para uso comunitario. |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 7 |
| | + | | Evidencia del uso de los materiales de lectura en la escuela y el hogar como parte de las actividades del plan municipal de apoyo a la lectura. |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | | 8 |
| | + | | Biblioteca municipal funcionando y accesible para los comunitarios. |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | ! colspan="2"| Criterio de certificación 4: Contar con una estrategia novedosa y propia, definida específicamente para fomentar el interés por la lectura |
| | + | | 30 |
| | + | |- |
| | + | | 9 |
| | + | | Implementación de las actividades de promoción de la lectura con la participación de los distintos integrantes de la comunidad educativa. |
| | + | | 10 |
| | + | |- |
| | + | | 10 |
| | + | | Evidencia de actividades directamente relacionadas con la práctica de la lectura emergente en la escuela (niños menores de 6 años) y/o en la comunidad. |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | | 11 |
| | + | | Evidencia de acciones ejecutadas como parte del plan de apoyo a la lectura para favorecer la lectura en los idiomas locales. |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | | 12 |
| | + | | Evidencia de acciones ejecutadas como parte del plan de apoyo a la lectura para favorecer la inclusión de todas las personas considerando sus necesidades especiales. |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | | 13 |
| | + | | Evidencia de actividades lúdicas o artísticas que promueven la lectura en la escuela y/o en la comunidad. |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | ! colspan="2"| Criterio de certificación 5: Integrar una comisión municipal de trabajo en la corporación municipal |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | | 14 |
| | + | | En la Corporación Municipal se integra una Comisión Municipal de Trabajo, la cual apoya el plan municipal de lectura. |
| | + | | 05 |
| | + | |- |
| | + | ! colspan=“2”| Total |
| | + | ! 100 |
| | |} | | |} |
| | + | Avance alto: 65 a 100 |
| | | | |
| − | 1 Elaboración de plan de trabajo para el apoyo a la lectura con actividades para su promoción y 10 fortalecimiento
| + | Avance medio: 30 a 64 |
| | | | |
| − | 2 Trabajo conjunto entre municipalidades y direcciones departamentales de educación - 10 supervisor o Coordinador Técnico Administrativo (CTA) delegado - (fortalecimiento)
| + | Avance bajo: 0 a 29 |
| − | | |
| − | 3 Respaldo desde el nivel central y departamental del Mineduc y de la ANAM al Plan Municipal 05 de apoyo a la lectura (fortalecimiento)
| |
| − | | |
| − | Criterio de certificación 2: 10 Implementar el plan municipal de apoyo a la lectura
| |
| − | | |
| − | 4 Desarrollo conjunto de actividades entre autoridades municipales, autoridades educativas 10 y/o integrantes de la comunidad educativa
| |
| − | | |
| − | Criterio de certificación 3: 30 acceso de materiales de lectura en el municipio
| |
| | | | |
| − | 5 Libros, internet y/o distintos materiales de lectura disponibles para uso en las escuelas. 10
| + | '''Para mayor información''' |
| − | | |
| − | 6 Acceso a libros, internet y/o distintos materiales de lectura disponibles para uso comunitario. 10
| |
| − | | |
| − | 7 Evidencia del uso de los materiales de lectura en la escuela y el hogar como parte de las 05 actividades del plan municipal de apoyo a la lectura.
| |
| − | | |
| − | 8 Biblioteca municipal funcionando y accesible para los comunitarios. 05
| |
| − | | |
| − | Criterio de certificación 4:
| |
| − | | |
| − | Contar con una estrategia novedosa y propia, definida específicamente 30
| |
| − | | |
| − | para fomentar el interés por la lectura
| |
| − | | |
| − | 9 Implementación de las actividades de promoción de la lectura con la participación de los 10 distintos integrantes de la comunidad educativa.
| |
| − | | |
| − | 10 Evidencia de actividades directamente relacionadas con la práctica de la lectura emergente 05 en la escuela (niños menores de 6 años) y/o en la comunidad.
| |
| − | | |
| − | 11 Evidencia de acciones ejecutadas como parte del plan de apoyo a la lectura para favorecer la 05 lectura en los idiomas locales.
| |
| − | | |
| − | 12 Evidencia de acciones ejecutadas como parte del plan de apoyo a la lectura para favorecer la 05 inclusión de todas las personas considerando sus necesidades especiales.
| |
| − | | |
| − | 13 Evidencia de actividades lúdicas o artísticas que promueven la lectura en la escuela y/o en la 05 comunidad.
| |
| − | | |
| − | Criterio de certificación 5:
| |
| − | | |
| − | Integrar una comisión municipal de trabajo en la 05
| |
| − | | |
| − | corporación municipal
| |
| − | | |
| − | 14 En la Corporación Municipal se integra una Comisión Municipal de Trabajo, la cual apoya el 05 plan municipal de lectura.
| |
| − | | |
| − | No. de representantes
| |
| − | | |
| − | 1 1
| |
| − | | |
| − | 1
| |
| − | | |
| − | 1 1 1
| |
| − | | |
| − | Integrantes
| |
| − | | |
| − | Responsable departamental del Programa Nacional de Lectura.
| |
| − | | |
| − | Delegado municipal (preferentemente que tenga bajo su responsabilidad la Comisión de Educación de la Municipalidad o el área de asuntos educativos).
| |
| − | | |
| − | Representante de instituciones locales con acciones en educación, preferentemente en lectura.
| |
| − | | |
| − | Representante de red(es) y/u observatorios locales. Representante de asociaciones de docentes jubilados. Representante de directores y docentes activos.
| |
| | | | |
| | A las personas interesadas se les invita enviar un correo con la expresión de interés y se enviará el formato de presentación de expediente. | | A las personas interesadas se les invita enviar un correo con la expresión de interés y se enviará el formato de presentación de expediente. |
| | | | |
| − | Fecha de recepción de expedientes: 12 de julio | + | Fecha de recepción de expedientes: 12 de julio de 2019. |
| | | | |
| | Con gusto les atendemos. | | Con gusto les atendemos. |
| | | | |
| − | | + | Pueden comunicarse al número telefónico [tel:+50222016300 2201-6300], extensiones 218, 209, 257 o a los correos <nowiki>[email protected]</nowiki> y <nowiki>[email protected]</nowiki>. |
| − | | |
| − | Avance alto: 65 a 100
| |
| − | | |
| − | Para mayor información
| |
| − | | |
| − | TOTAL
| |
| − | | |
| − | Avance medio: 30 a 64
| |
| − | | |
| − | 100
| |
| − | | |
| − | Avance bajo: 0 a 29
| |