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, hace 5 años
{{Título}}<div style="width:25%; float:right; background-color:#E4EBC0; padding:8px; margin:0 0 0 10px; font-size:80%"><div style="background-color:#EEE87C; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Competencia marco - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Competencia_marco_-_icono.png]]'''Competencia Marco No. 15'''
Vive y promueve la unidad en la diversidad y la organización social con equidad, como base del desarrollo social.
</div><div style="border:solid 2px; border-color:#984366; background-color:#F1E1C6; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Declaremos - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Declaremos_-_icono.png]]'''Declaremos'''
A partir de hoy asumimos un compromiso de participación cívica y ciudadana, nos involucramos en acciones que fortalecen nuestro bienestar personal, familiar y comunitario.
</div><div style="border:solid 2px; border-color:#E99041; background-color:#F8D2A7; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Bombillo - importante.png|alt=Bombillo - importante|centre|frameless|51x51px|Bombillo - importante|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Bombillo_-_importante.png]]'''¡Muy importante!'''
Aquí encontramos ideas y sugerencias para facilitar los procesos para la elección e implementación del Gobierno Escolar; sin embargo, nuestra creatividad, recursos y contexto serán vitales para que las actividades sean todo un éxiEn el Gobierno Escolar, todos cumplimos una función muy importante. Por ello, de acuerdo a la experiencia vivida por algunos Gobiernos Escolares, a continuación se detallan las principales responsabilidades de los actores.
</div></div>
{| class="wikitable"
!Estudiantes
!Director/directora
!Docentes/facilitadores
|-
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* Convivir interculturalmente y en democracia, paz y tolerancia todos los días.
* Cumplir las normas del centro educativo.
* Propiciar una relación armoniosa con las autoridades del centro educativo, y los docentes/ facilitadores.
* Trabajar de la mano con los padres y madres de familia y otras autoridades y organizaciones locales.
* Promover su desarrollo personal y el de su centro educativo y comunidad.
|
* Ser ejemplo de autoridad y buen uso del poder.
* Garantizar el cumplimiento de las normas del establecimiento.
* Garantizar el cumplimiento de los derechos de los estudiantes y de la comunidad en general.
* Valorar la diversidad sociocultural y demostrar respeto por los conocimientos y prácticas de la comunidad.
* Promover la práctica de valores todos los días.
* Apoyar a los docentes/ facilitadores y estudiantes en la gestión y ejecución de proyectos de bien común.
* Ser un mediador objetivo en casos de conflictos.
|
* Respetar la dignidad de cada uno de los estudiantes.
* Crear experiencias de vida y estrategias de aprendizaje para vivir en interculturalidad, democracia y practicar valores.
* Respetar las normas del establecimiento.
* Apoyar a los estudiantes en todas las actividades educativas y ciudadanas.
* Ser un vínculo positivo entre las autoridades educativas, familia y comunidad
|-
|Padres y madres de familia
|Organizaciones sociales y autoridades locales
|Empresas privadas
|-
|
* Contribuir en el fortalecimiento de la autoestima y en la formación ciudadana de sus hijos.
* Apoyar y participar en las actividades cívicas y en los proyectos de bien común que impulsen los estudiantes y autoridades educativas.
* Fomentar la práctica de valores, derechos y obligaciones humanas.
* Asesorar a los estudiantes en la priorización de necesidades en el entorno.
* Consolidar lazos de trabajo con el centro educativo, la comunidad y las organizaciones que trabajan en el área.
* Respetar el centro educativo, sus autoridades y organizaciones internas.
|Apoyar la ejecución de proyectos impulsados por el centro educativo.
Capacitar en temas de interés de los estudiantes, padres y madres de familia o autoridades educativas.
Promover el intercambio de experiencias exitosas o lecciones aprendidas.
Organizar actividades de bien común articulando a organizaciones
locales, nacionales e internacionales.
Ser ejemplo de buen manejo de los recursos financieros, ecológicos, culturales, entre otros de la región.
|Apoyar con donaciones en efectivo o en especie, para la ejecución de proyectos educativos o sociales.
Ayudar en la preservación del centro educativo como una entidad valiosa en la comunidad.
Articularse con la comunidad y sus organizaciones.
Ser ejemplo de emprendimiento y fuente de trabajo local.
Ser ejemplo de respeto y valoración de la diversidad sociocultural del país.
|}
== Identifiquemos ==
¿Hay otros actores en nuestro entorno que pueden ser aliados para el trabajo que realiza el Gobierno Escolar? Diseñemos un directorio de estos aliados (nombre, dirección, teléfono, correo electrónico, otros) y solicitemos su apoyo en la ejecución de las actividades que realiza el Gobierno Escolar.
== Reflexionemos ==
¿Se involucran los actores mencionados en las actividades del centro educativo? ¿Cómo podemos integrarnos y trabajar en pro del bien de nuestra comunidad?
[[Categoría:Juventud y Género]]