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| | <div style="width:25%; float:right; background-color:#E4EBC0; padding:8px; margin:0 0 0 10px; font-size:80%"><div style="background-color:#EEE87C; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Competencia marco - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Competencia_marco_-_icono.png]]'''Competencia Marco No. 13''' | | <div style="width:25%; float:right; background-color:#E4EBC0; padding:8px; margin:0 0 0 10px; font-size:80%"><div style="background-color:#EEE87C; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Competencia marco - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Competencia_marco_-_icono.png]]'''Competencia Marco No. 13''' |
| | Manifiesta capacidades, actitudes, habilidades, destrezas y hábitos para el aprendizaje permanente en los distintos ámbitos de la vida. | | Manifiesta capacidades, actitudes, habilidades, destrezas y hábitos para el aprendizaje permanente en los distintos ámbitos de la vida. |
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| | <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
| | == Consideremos == | | == Consideremos == |
| − | Que entre más representada esté la diversidad cultural, la equidad de género y la inclusión de nuestros compañeros con capacidades especiales, más fortalecida estará nuestra planilla y comisiones de trabajo. | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]Que entre más representada esté la diversidad cultural, la equidad de género y la inclusión de nuestros compañeros con capacidades especiales, más fortalecida estará nuestra planilla y comisiones de trabajo. |
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| | == Observemos == | | == Observemos == |
| − | Los procesos que implica elegir las planillas y comisiones de trabajo. | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]Los procesos que implica elegir las planillas y comisiones de trabajo. |
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| | == Revisemos == | | == Revisemos == |
| − | El '''Acuerdo Ministerial No. 1745-2000''' establece por quiénes estará integrado el Gobierno Escolar, así como los valores que debemos fortalecer a través de esta experiencia | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]El '''Acuerdo Ministerial No. 1745-2000''' establece por quiénes estará integrado el Gobierno Escolar, así como los valores que debemos fortalecer a través de esta experiencia |
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| | '''Artículo 4°. Estructura de un Gobierno Escolar.''' El Gobierno Escolar estará integrado de la siguiente forma: | | '''Artículo 4°. Estructura de un Gobierno Escolar.''' El Gobierno Escolar estará integrado de la siguiente forma: |
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| | == Identifiquemos == | | == Identifiquemos == |
| − | Las funciones principales de los aspirantes a integrar el Gobierno Escolar. | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]Las funciones principales de los aspirantes a integrar el Gobierno Escolar. |
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| | == Identifiquemos == | | == Identifiquemos == |
| − | Las comisiones de trabajo que representan a los Ministerios o Secretarías en el gobierno nacional. En este caso, tienen como objetivo ejecutar todo lo contenido en el plan de trabajo del Gobierno Escolar. Las comisiones en el ámbito escolar dependerán de las necesidades identificadas y plasmadas en el plan de gobierno, entre otras están: | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]Las comisiones de trabajo que representan a los Ministerios o Secretarías en el gobierno nacional. En este caso, tienen como objetivo ejecutar todo lo contenido en el plan de trabajo del Gobierno Escolar. Las comisiones en el ámbito escolar dependerán de las necesidades identificadas y plasmadas en el plan de gobierno, entre otras están: |
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| | ! style="width:23%; border:solid 2px; border-color:#00A1D5; background-color:#D8ECF3; padding:8px; border-radius:8px 0 8px 0;"| Salud y nutrición | | ! style="width:23%; border:solid 2px; border-color:#00A1D5; background-color:#D8ECF3; padding:8px; border-radius:8px 0 8px 0;"| Salud y nutrición |
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| | == Conversemos == | | == Conversemos == |
| − | ¿Qué otras comisiones identificamos para nuestro centro educativo de acuerdo a las necesidades que priorizamos? ¿Deben responder las comisiones a las diversas áreas de estudio que llevamos, para así continuar fortaleciendo nuestra formación académica? ¿Estamos limitando las comisiones únicamente a proyectos de infraestructura o recreación? | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]¿Qué otras comisiones identificamos para nuestro centro educativo de acuerdo a las necesidades que priorizamos? ¿Deben responder las comisiones a las diversas áreas de estudio que llevamos, para así continuar fortaleciendo nuestra formación académica? ¿Estamos limitando las comisiones únicamente a proyectos de infraestructura o recreación? |
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| | == Definamos == | | == Definamos == |
| − | Cada centro educativo tiene sus propias necesidades, por ello las funciones de las comisiones deben ser definidas de acuerdo a esto. Trabajemos en equipo y establezcamos cuáles serán las responsabilidades de cada comisión y sus integrantes. | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]Cada centro educativo tiene sus propias necesidades, por ello las funciones de las comisiones deben ser definidas de acuerdo a esto. Trabajemos en equipo y establezcamos cuáles serán las responsabilidades de cada comisión y sus integrantes. |
| | [[Categoría:Juventud y Género]] | | [[Categoría:Juventud y Género]] |