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| | <div style="width:25%; float:right; background-color:#E4EBC0; padding:8px; margin:0 0 0 10px; font-size:80%"><div style="background-color:#EEE87C; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Competencia marco - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Competencia_marco_-_icono.png]]'''Competencia Marco No. 7''' | | <div style="width:25%; float:right; background-color:#E4EBC0; padding:8px; margin:0 0 0 10px; font-size:80%"><div style="background-color:#EEE87C; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Competencia marco - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Competencia_marco_-_icono.png]]'''Competencia Marco No. 7''' |
| | Utiliza el diálogo y las diversas formas de comunicación y negociación, como medios de prevención, resolución y transformación de conflictos respetando las diferencias culturales y de opinión. | | Utiliza el diálogo y las diversas formas de comunicación y negociación, como medios de prevención, resolución y transformación de conflictos respetando las diferencias culturales y de opinión. |
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| | | style="border:solid 2px; border-radius:8px; border-color:#773378; background-color:#E1D5DF; padding:8px; width:33%"| La sociedad informada, participativa y crítica es la base de una nación. | | | style="border:solid 2px; border-radius:8px; border-color:#773378; background-color:#E1D5DF; padding:8px; width:33%"| La sociedad informada, participativa y crítica es la base de una nación. |
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| | == Consideremos == | | == Consideremos == |
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| + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px]]Tanto la presentación de informes, los estados de cuenta y la auditoría social, son mecanismos que se relacionan directamente con la ética, es decir, con la conducta correcta de las personas para actuar. |
| − | Tanto la presentación de informes, los estados de cuenta y la auditoría social, son mecanismos que se relacionan directamente con la ética, es decir, con la conducta correcta de las personas para actuar. | |
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| | No debemos abusar de ellos, pues también requieren de tiempo y recursos que pueden aprovecharse en el desarrollo de las actividades planificadas. Pero sí debemos utilizarlos cuando es eminentemente necesario. | | No debemos abusar de ellos, pues también requieren de tiempo y recursos que pueden aprovecharse en el desarrollo de las actividades planificadas. Pero sí debemos utilizarlos cuando es eminentemente necesario. |
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| | == Reflexionemos == | | == Reflexionemos == |
| − | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]] | + | [[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px]] |
| | ¿Por qué los estudiantes tienen el derecho de implementar la auditoría social? ¿A qué compromete este mecanismo al Gobierno Escolar? ¿Qué sucede si las actividades no avanzan o van mal y nosotros no participamos en pedir información y plantear soluciones? ¿Cuál debe ser la función del director y docentes/facilitadores en estos casos? | | ¿Por qué los estudiantes tienen el derecho de implementar la auditoría social? ¿A qué compromete este mecanismo al Gobierno Escolar? ¿Qué sucede si las actividades no avanzan o van mal y nosotros no participamos en pedir información y plantear soluciones? ¿Cuál debe ser la función del director y docentes/facilitadores en estos casos? |
| | [[Categoría:Juventud y Género]] | | [[Categoría:Juventud y Género]] |