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__NOTOC__
<div style="width:25%; float:right; background-color:#E4EBC0; padding:8px; margin:0 0 0 10px; font-size:80%"><div style="background-color:#EEE87C; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Competencia marco - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Competencia_marco_-_icono.png]]'''Competencia Marco No. 7'''
Utiliza el diálogo y las diversas formas de comunicación y negociación, como medios de prevención, resolución y transformación de conflictos respetando las diferencias culturales y de opinión.
</div><div style="border:solid 2px; border-color:#984366; background-color:#F1E1C6; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Declaremos - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Declaremos_-_icono.png]]'''Declaremos'''
La honestidad y honorabilidad son valores fundamentales en nuestra vida. Usaremos los recursos del Gobierno Escolar con honestidad y en lo que hemos planificado. Informamos con orgullo acerca del trabajo que hemos realizado y los recursos que hemos invertido con toda transparencia.
</div><div style="border:solid 2px; border-color:#459184; background-color:#ffffff; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Sitio web sugerido - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Sitio_web_sugerido_-_icono.png]]'''Sitio web sugerido'''
https://www.youtube.com/watch?v=NRTDTeWki9U
</div><div style="border:solid 2px; border-color:#00A1D5; background-color:#CCE6F0; padding:5px; margin:5px;">
Una buena práctica del Ineb de Chinautla, es que cuando hay diferencias de opinión, estas son expuestas de manera clara y se busca el consenso, de manera que todas las partes estén de acuerdo en lo más conveniente para todos.
</div><div style="border:solid 2px; border-color:#E09249; background-color:#F3D3AA; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Bombillo - importante.png|35px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Bombillo_-_importante.png]]<center>'''¡Muy importante!'''</center>Cuando el Gobierno Escolar no responde a las solicitudes de auditoría social que le presentamos, debemos acudir a las autoridades del centro educativo y plantear allí nuestros problemas y expectativas de solución. </div></div>La auditoría social es un derecho que tenemos todos los ciudadanos de solicitar rendición de cuentas al gobierno de turno. Si deseamos saber acerca del avance específico de alguna acción o inversión, podemos hacerlo por este medio.
Lo mismo sucede en el centro educativo, los estudiantes podemos solicitar al Gobierno Escolar y sus comisiones que nos informen de situaciones particulares, como: avance de las actividades, uso de los recursos, trabajo de cada integrante del Gobierno Escolar, problemas que se han evidenciado, u otros temas de interés. Esto se puede hacer de manera individual o grupal. <div style="clear:left"></div>
== Identifiquemos ==
[[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]Los procesos para implementar la auditoría social. <div style="clear:left">
{| width="65%" style="font-size:85%"
|- valign="top"
| style="background-color:#F6D480; padding:8px; width:20%" |<center><div style="border-radius:100%; border:solid 2px; border-color:#CDAD4A; background-color:#ffffff; padding:5px; width:20px; height:20px; line-height:20px; font-size:200%">'''1'''</div></center>Identificar bien la situación que se desea plantear.
| style="background-color:#E8ECB8; padding:8px; width:20%" |<center><div style="border-radius:100%; border:solid 2px; border-color:#CDAD4A; background-color:#ffffff; padding:5px; width:20px; height:20px; line-height:20px; font-size:200%">'''2'''</div></center>Presentar una solicitud escrita de aclaración o una reunión con el Gobierno Escolar y sus comisiones.
| style="background-color:#CCE6F0; padding:8px; width:20%" |<center><div style="border-radius:100%; border:solid 2px; border-color:#CDAD4A; background-color:#ffffff; padding:5px; width:20px; height:20px; line-height:20px; font-size:200%">'''3'''</div></center>El Gobierno Escolar responde por escrito o en Asamblea pública
|}
</div>
<div style="clear:left"></div>
== Organicemos ==
[[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Actividad_en_grupo_-_icono.png]]La auditoría social fortalece la participación de todos, pues provoca:
{| style="width:65%; text-align:center"
|- valign="top"
| style="border:solid 2px; border-radius:8px; border-color:#773378; background-color:#E1D5DF; padding:8px; width:33%"| La participación social de los estudiantes.
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| style="border:solid 2px; border-radius:8px; border-color:#773378; background-color:#E1D5DF; padding:8px"| Es la base para la construcción de la ciudadanía.
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| style="border:solid 2px; border-radius:8px; border-color:#773378; background-color:#E1D5DF; padding:8px; width:33%"| La sociedad informada, participativa y crítica es la base de una nación.
|}
<div style="clear:left"></div>
== Consideremos ==
[[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px]]Tanto la presentación de informes, los estados de cuenta y la auditoría social, son mecanismos que se relacionan directamente con la ética, es decir, con la conducta correcta de las personas para actuar.
No debemos abusar de ellos, pues también requieren de tiempo y recursos que pueden aprovecharse en el desarrollo de las actividades planificadas. Pero sí debemos utilizarlos cuando es eminentemente necesario.
<div style="clear:left"></div>
== Reflexionemos ==
[[Archivo:Actividad en grupo - icono.png|left|frameless|50px]]
¿Por qué los estudiantes tienen el derecho de implementar la auditoría social? ¿A qué compromete este mecanismo al Gobierno Escolar? ¿Qué sucede si las actividades no avanzan o van mal y nosotros no participamos en pedir información y plantear soluciones? ¿Cuál debe ser la función del director y docentes/facilitadores en estos casos?
[[Categoría:Juventud y Género]]