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Orientaciones para facilitar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en escuelas multigrado/El aula multigrado y sus componentes (editar)
Revisión del 02:12 18 jul 2019
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{{Título}}
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<div style=" background: rgba(243, 199, 213, 18); float:left; width:40%; padding:0.5em; border-radius:40px;">
<big>'''Propósito'''</big>
</div><div style="clear: both"></div>
El presente capítulo tiene como propósito abordar el tema referente al aula multigrado y el quehacer docente así como los componentes que se trabajan en la misma.
<div style=" background: rgba(243, 199, 213, 18); float:left; width:40%; padding:0.5em; border-radius:40px;">
<big>'''Preguntas iniciales del capítulo'''</big>
</div><div style="clear: both"></div>
*¿Cuántos años lleva usted trabajando como docente del aula multigrado?<br>Describa su experiencia.
*¿Cuáles son los componentes del aula multigrado?<br>Descríbalos.
[[Archivo:EORM_El_Mangal.png|250px|center|EORM el Mangal, Sayajché, Petén]]
</div>
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El presente capítulo tiene como propósito abordar el tema referente al aula multigrado y el quehacer docente así como los componentes que se trabajan en la misma.
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<big>'''Preguntas iniciales del capítulo'''</big>
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*¿Cuántos años lleva usted trabajando como docente del aula multigrado?<br>Describa su experiencia.
*¿Cuáles son los componentes del aula multigrado?<br>Descríbalos.
[[Archivo:EORM_El_Mangal.png|250px|center|EORM el Mangal, Sayajché, Petén]]
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