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Orientaciones para facilitar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en escuelas multigrado/Componentes del aula multigrado (editar)
Revisión del 19:41 19 jul 2019
, hace 4 añossin resumen de edición
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===La biblioteca escolar===
===La biblioteca escolar===
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===Los rincones de aprendizaje===
===Los rincones de aprendizaje===
La función de '''los rincones de aprendizaje''' es motivar, estimular y apoyar a todos los estudiantes, para favorecer su aprendizaje autónomo, individual y en equipo.
La función de '''los rincones de aprendizaje''' es motivar, estimular y apoyar a todos los estudiantes, para favorecer su aprendizaje autónomo, individual y en equipo.
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Son espacios de aprendizaje donde se ubican todos los materiales y recursos que generen en los estudiantes, procesos de reflexión, concertación y toma de decisiones. Deben motivar a la experimentación científica, artística, tecnológica y lúdica. También propicia la comprensión de la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
Son espacios de aprendizaje donde se ubican todos los materiales y recursos que generen en los estudiantes, procesos de reflexión, concertación y toma de decisiones. Deben motivar a la experimentación científica, artística, tecnológica y lúdica. También propicia la comprensión de la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
[[Archivo:EORM de educación especial.png|300px|center|EOUM de educación especial, Puerto Barrios Izabal]]
Los rincones de aprendizaje proporcionan las herramientas para que los estudiantes desarrollen sus habilidades y destrezas, utilizando los materiales y recursos adecuados en las diferentes áreas del Currículum Nacional Base -CNB-.
Los rincones de aprendizaje proporcionan las herramientas para que los estudiantes desarrollen sus habilidades y destrezas, utilizando los materiales y recursos adecuados en las diferentes áreas del Currículum Nacional Base -CNB-.
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===Las guías de auto-aprendizaje===
===Las guías de auto-aprendizaje===
</div><div style="clear: both"></div>
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<div style="background:#fabf82; margin:1.5em auto 1em 0.5em; width:30%; padding:1em; border-radius:4px; float:right;">
Las '''guías de auto-aprendizaje''' facilitan el desarrollo de un proceso centrado en el estudiante. Privilegian actividades que pueden realizar en grupo, lo que promueve el trabajo cooperativo y participación de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.
Las '''guías de auto-aprendizaje''' facilitan el desarrollo de un proceso centrado en el estudiante. Privilegian actividades que pueden realizar en grupo, lo que promueve el trabajo cooperativo y participación de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.
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El uso de las guías fomenta el diálogo, la participación activa y la interacción entre estudiantes, docentes, familias y comunidades.
El uso de las guías fomenta el diálogo, la participación activa y la interacción entre estudiantes, docentes, familias y comunidades.
Las guías operativizan el Currículo Nacional Base y desarrollan las competencias básicas. Promueven la interacción de los estudiantes con el material organizado en los rincones de aprendizaje, los libros, revistas, periódicos de la biblioteca del aula, el entorno que los rodea, con su familia y la comunidad.
Las guías operativizan el Currículo Nacional Base y desarrollan las competencias básicas. Promueven la interacción de los estudiantes con el material organizado en los rincones de aprendizaje, los libros, revistas, periódicos de la biblioteca del aula, el entorno que los rodea, con su familia y la comunidad.
Las actividades de las guías de auto-aprendizaje toman en cuenta el enfoque de cada área y están desarrolladas para respetar el ritmo de aprendizaje de los estudiantes.
Las actividades de las guías de auto-aprendizaje toman en cuenta el enfoque de cada área y están desarrolladas para respetar el ritmo de aprendizaje de los estudiantes.
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Archivo:Guías de auto aprendizaje.png|http://www.mineduc.gob.gt/portal/contenido/enlaces/index.asp
Archivo:Señalar.png|http://www.escuelanueva.org/portal/es/productos-y-servicios/guias-de-aprendizaje.html
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A través de las guías, los estudiantes pueden dedicar más tiempo a actividades de aprendizaje, su utilización no requiere que el docente les dé informaciones o instrucciones rutinarias.
A través de las guías, los estudiantes pueden dedicar más tiempo a actividades de aprendizaje, su utilización no requiere que el docente les dé informaciones o instrucciones rutinarias.
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===La participación comunitaria===
===La participación comunitaria===