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Orientaciones para facilitar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en escuelas multigrado/Ejercicio del capítulo I (editar)
Revisión del 20:35 19 jul 2019
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{{Título}}
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[[Archivo:Icono-ejercicios.png|35px|left]] <big><big><big>'''Ejercicio'''</big></big></big>
</div>
Después de leer sobre el aula multigrado, reflexione:
*¿Cuál de los componentes considera que es el más importante? o si ¿todos son fundamentales en el funcionamiento de su aula?
*¿Qué actividades realiza para cada uno de los componentes de su aula multigrado?
*¿Cuántos estudiantes tiene regularmente por grado?
*¿Tiene colaboración de los padres de familia y de la comunidad?
</div><div style="clear: both"></div>
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Después de leer sobre el aula multigrado, reflexione:
*¿Cuál de los componentes considera que es el más importante? o si ¿todos son fundamentales en el funcionamiento de su aula?
*¿Qué actividades realiza para cada uno de los componentes de su aula multigrado?
*¿Cuántos estudiantes tiene regularmente por grado?
*¿Tiene colaboración de los padres de familia y de la comunidad?
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