Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
389 bytes añadidos
, hace 5 años
Línea 3: |
Línea 3: |
| |Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad; Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca; Ciencias Sociales y Formación Ciudadana | | |Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad; Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca; Ciencias Sociales y Formación Ciudadana |
| |Grado=Básico; Básico 1er grado; Básico 2do grado; Básico 3er grado; Diversificado; Diversificado 4to grado; Diversificado 5to grado | | |Grado=Básico; Básico 1er grado; Básico 2do grado; Básico 3er grado; Diversificado; Diversificado 4to grado; Diversificado 5to grado |
− | |Competencia=1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.; 1. Compara prácticas culturales existentes en función de su entorno para la construcción de identidades.; 1. Utiliza los elementos culturales de su pueblo y de algunos países latinoamericanos para fortalecer su identidad.; | + | |Competencia=1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.; 1. Compara prácticas culturales existentes en función de su entorno para la construcción de identidades.; 1. Utiliza los elementos culturales de su pueblo y de algunos países latinoamericanos para fortalecer su identidad.; 1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.; 2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.; |
| |Tipo de licencia=Derechos reservados; Derechos reservados con copia libre; Dominio Público; Estándar de YouTube | | |Tipo de licencia=Derechos reservados; Derechos reservados con copia libre; Dominio Público; Estándar de YouTube |
| |Formato=HTML; Vídeo; PDF | | |Formato=HTML; Vídeo; PDF |