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Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Niños(as) con discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje (editar)
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Niños(as) con discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje. Estimular todas las áreas básicas del desarrollo que son: psicomotricidad (fina y gruesa), adaptación al medio (escolar y social), senso-percepción (percepción auditiva, visual y táctil, percepción de formas, memoria y atención) lenguaje (expresivo y receptivo), independencia personal – social (autocuidado).
[[Archivo:intelectuales.png|center|100px]]
==Si en el aula un niño(a) presenta las siguientes características==
*Dificultad en aprender y aplicar sus destrezas debido a distracción y a una conducta impulsiva.
*No aprende tan rápido, ni recuerda las cosas tan bien como otros niños(as) de su edad y su capacidad para relacionarse con los demás se ve alterada.
*Tiene dificultades en la comprensión y expresión de sus ideas, sentimientos y necesidades.
*Muestra más problemas sociales y de conducta que sus compañeros(as) de la misma edad sin discapacidades.
*Su edad no corresponde al grado que cursa.
*No manifiestan conductas o actitudes de acuerdo a la situación, edad y lugar en que se encuentran.
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Niños(as) con discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje. Estimular todas las áreas básicas del desarrollo que son: psicomotricidad (fina y gruesa), adaptación al medio (escolar y social), senso-percepción (percepción auditiva, visual y táctil, percepción de formas, memoria y atención) lenguaje (expresivo y receptivo), independencia personal – social (autocuidado).
[[Archivo:intelectuales.png|center|100px]]
==Si en el aula un niño(a) presenta las siguientes características==
*Dificultad en aprender y aplicar sus destrezas debido a distracción y a una conducta impulsiva.
*No aprende tan rápido, ni recuerda las cosas tan bien como otros niños(as) de su edad y su capacidad para relacionarse con los demás se ve alterada.
*Tiene dificultades en la comprensión y expresión de sus ideas, sentimientos y necesidades.
*Muestra más problemas sociales y de conducta que sus compañeros(as) de la misma edad sin discapacidades.
*Su edad no corresponde al grado que cursa.
*No manifiestan conductas o actitudes de acuerdo a la situación, edad y lugar en que se encuentran.