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| | # '''Comprensión Lectora y Expresión escrita:''' La habilidad lectora desarrolla la capacidad de comprender y analizar de manera crítica lo que se lee, asimismo se ejercitan lecturas con diferentes intensiones comunicativas para alcanzar la competencia lectora. La habilidad de escritura, permite al estudiante combinar sus destrezas comunicativas y lingüísticas adquiridas, donde las cuatro habilidades lingüísticas se ponen de manifiesto y desarrolla la capacidad de producir textos de distinta complejidad. La escritura creativa debe de estimularse para un desarrollo eficiente de las facultades intelectuales de los niños y jóvenes en cuanto a su capacidad para expresar por escrito lo que quieren comunicar. | | # '''Comprensión Lectora y Expresión escrita:''' La habilidad lectora desarrolla la capacidad de comprender y analizar de manera crítica lo que se lee, asimismo se ejercitan lecturas con diferentes intensiones comunicativas para alcanzar la competencia lectora. La habilidad de escritura, permite al estudiante combinar sus destrezas comunicativas y lingüísticas adquiridas, donde las cuatro habilidades lingüísticas se ponen de manifiesto y desarrolla la capacidad de producir textos de distinta complejidad. La escritura creativa debe de estimularse para un desarrollo eficiente de las facultades intelectuales de los niños y jóvenes en cuanto a su capacidad para expresar por escrito lo que quieren comunicar. |
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| − | == Competencias de grado == | + | == Mallas curriculares y competencias por grado == |
| | + | <div style="color:gray"><center>''(Seleccionar el título del grado para ir a la malla curricular completa).''</center></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! style="width:33%"| [[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Primer grado|Primero básico]] | | ! style="width:33%"| [[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Primer grado|Primero básico]] |
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| | |[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Tercer grado#Competencia 4|4. Produce diferentes tipos de textos escritos relacionados con el ámbito escolar, comunitario, social y nacional.]] | | |[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Tercer grado#Competencia 4|4. Produce diferentes tipos de textos escritos relacionados con el ámbito escolar, comunitario, social y nacional.]] |
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| − | | + | <!------== Mallas curriculares == |
| − | == Mallas curriculares == | |
| | * [[/Malla curricular Primer grado|Primer grado del ciclo de Educación Básica]] | | * [[/Malla curricular Primer grado|Primer grado del ciclo de Educación Básica]] |
| | * [[/Malla curricular Segundo grado|Segundo grado del ciclo de Educación Básica]] | | * [[/Malla curricular Segundo grado|Segundo grado del ciclo de Educación Básica]] |
| | * [[/Malla curricular Tercer grado|Tercer grado del ciclo de Educación Básica]] | | * [[/Malla curricular Tercer grado|Tercer grado del ciclo de Educación Básica]] |
| − | <!------* Segundo grado
| + | * Segundo grado |
| | ** [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Segundo Grado]] (antiguo) | | ** [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Segundo Grado]] (antiguo) |
| | ** [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Segundo Grado]] (antiguo) | | ** [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Segundo Grado]] (antiguo) |