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− | |1. Pregunte a las y los estudiantes si alguna vez han escuchado que hay un período en la historia que se conoce como “primavera | + | |1. Pregunte a las y los estudiantes si alguna vez han escuchado que hay un período en la historia que se conoce como “primavera democrática”. |
− | democrática”. | |
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| 2. Si nunca habían escuchado esa expresión, cuénteles que el período que están estudiando en la lectura (entre 1944 y 1954) es precisamente la época que muchos han caracterizado de esta forma. | | 2. Si nunca habían escuchado esa expresión, cuénteles que el período que están estudiando en la lectura (entre 1944 y 1954) es precisamente la época que muchos han caracterizado de esta forma. |
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| |Desarrollo | | |Desarrollo |
| |4. Dedique este período a la lectura individual. | | |4. Dedique este período a la lectura individual. |
− | 5. Si lo considera necesario, recuérdeles algunas técnicas básicas para la lectura comprensiva (ver recuadro anterior). | + | 5. Si lo considera necesario, recuérdeles algunas técnicas básicas para la lectura comprensiva (ver sugerencias para la lectura comprensiva del [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Lectura grupal: Los antecedentes del conflicto armado|periodo anterior]]). |
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| 6. Acompáñelos mientras avanzan en la lectura, resuelva las dudas que puedan tener. | | 6. Acompáñelos mientras avanzan en la lectura, resuelva las dudas que puedan tener. |