Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

Actualicé contenido
Línea 1: Línea 1:  
{{Título}}
 
{{Título}}
 +
'''Propósito del período:'''
 +
 +
'''Dialogan y debaten''' acerca de las implicaciones del conflicto armado para la sociedad, practicando algunos de los debates que se llevan a cabo a nivel nacional acerca de este tema pero en condiciones de respeto y tolerancia.
 +
{| class="wikitable"
 +
|'''Momento'''
 +
|'''Actividad'''
 +
|-
 +
|''Entrada''
 +
|1. Comente que a nivel nacional, el tema del  conflicto armado es muy sensible. Existe un debate permanente acerca de cómo  debería enfrentarse las consecuencias del conflicto.
 +
 +
''2. ''Coménteles  que lamentablemente, muchas veces este debate se da en condiciones de  violencia, falta de respeto e intolerancia. Algunas personas consideran que  por eso, es mejor que no se hable del conflicto armado y en el caso de la  educación, algunas personas consideran que los estudiantes no deberían  aprender acerca de ello. Pregunte:
 +
 +
● ''¿qué opinan de esta posición?''
 +
 +
3. Comente que en esta Estrategia que se está  aplicando, se considera que las y los jóvenes tienen el derecho de conocer lo  que ocurrió pues esto les permitirá tener más y mejores herramientas para  actuar en el presente y en el futuro. Pero este aprendizaje debe darse en  condiciones de diálogo y respeto por las diferentes perspectivas.
 +
 +
4. Es por ello que en este período se practicará  un debate, pero con las condiciones mencionadas antes.
 +
|-
 +
|''Desarrollo'' 
 +
 +
|5. En la carpeta de materiales complementarios  encontrará al menos dos opciones de recursos para llevar a cabo el debate.
 +
 +
6. Tome en cuenta que es fundamental que, para  cualquier actividad de este tipo, las y los estudiantes deben informarse y  prepararse para que el intercambio se haga desde posiciones lógicas y con  argumentos válidos y legítimos.
 +
 +
7. Si bien la opinión de todas las personas es  muy importante, se propone que esta actividad se realice únicamente si hubo  un trabajo de investigación y preparación previa. De lo contrario se cae en  el riesgo de utilizar argumentos falaces, incompletos o en el peor de los  casos, prejuiciosos, tal y como ocurre muchas veces en el debate nacional.
 +
 +
8. Seleccione alguno de los paquetes de recursos  (según la pertinencia que pueda tener el caso concreto que se plantee) y  aplíquelo siguiendo las sugerencias que ahí se indican. 
 +
|-
 +
|''Cierre''
 +
|9. En el  primer período puede entregar los materiales para cada grupo y en el  siguiente período llevar a cabo el debate.
 +
 +
10. Después del debate asegúrese de tener un  momento en el que las y los estudiantes puedan expresar sus opiniones personales  acerca del tema y la técnica.
 +
|}
1496

ediciones

Menú de navegación