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<quiz shuffle=none display=simple shuffleanswers=true>
 
<quiz shuffle=none display=simple shuffleanswers=true>
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<div id="item_01" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Relacione los términos del recuadro con las definiciones siguientes. Coloque el número en la ventana respectiva.'''  
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<div id="item_01" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Relaciona los términos del recuadro con las definiciones siguientes. Coloca el número en la ventana respectiva.'''  
 
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</div>  
 
<div style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); margin-top:0; padding-top:5px; padding-bottom:30px; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; border-bottom:solid 1px #3ab249; font-size:18px;">
 
<div style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); margin-top:0; padding-top:5px; padding-bottom:30px; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; border-bottom:solid 1px #3ab249; font-size:18px;">
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="mostrar opciones" data-collapsetext="ocultar opciones" style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); width:55%;"><br>
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{|  width="95%" style="margin:1em auto 1em auto; border:0; border-top:0; background-color:rgba(222, 244, 224, 0.4)" id="ayuda1"
 
{|  width="95%" style="margin:1em auto 1em auto; border:0; border-top:0; background-color:rgba(222, 244, 224, 0.4)" id="ayuda1"
Línea 19: Línea 19:  
# Sexismo
 
# Sexismo
 
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|type="{}"}
 
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Línea 29: Línea 29:  
<li>Es un conjunto de comportamientos, valores y creencias. Sobre lo que se considera adecuado para mujeres o para hombres en una sociedad. { 2 _1}</li>
 
<li>Es un conjunto de comportamientos, valores y creencias. Sobre lo que se considera adecuado para mujeres o para hombres en una sociedad. { 2 _1}</li>
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<li>Es la forma en que aprendemos los comportamientos propios de hombres y de mujeres.   { 4 _1}</li>
+
<li>Es la forma en que aprendemos los comportamientos propios de hombres y de mujeres. { 4 _1}</li>
   −
<li>Son ideas compartidas, generalizadas, simplificadas y distorsionadas por un grupo social. Sobre cómo son y cuál es el papel los hombres y las mujeres.   { 5 _1}</li>
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<li>Son ideas compartidas, generalizadas, simplificadas y distorsionadas por un grupo social sobre cómo son los hombres y las mujeres y cuál es el papel de cada cuál. { 5 _1}</li>
   −
<li>Actitudes que desvalorizan o sobrevaloran a las personas en función de su sexo. Favorecen la discriminación y la desigualdad. { 6 _1}</li>
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<li>Actitudes que desvalorizan o sobrevaloran a las personas en función de su sexo. Favorecen la discriminación y la desigualdad. { 6 _1}</li>
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{<div id="item_02" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''¿Qué normativas nacionales incluyen la obligación del estado de educar en igualdad? '''</div>
+
{<div id="item_02" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''¿Qué normativas nacionales incluyen la obligación del Estado de educar en igualdad? '''</div>
 
<div id="item_01" style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); padding:15px;border:solid 1px #3ab249">Seleccione todas las opciones que convengan.</div>
 
<div id="item_01" style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); padding:15px;border:solid 1px #3ab249">Seleccione todas las opciones que convengan.</div>
 
|type="[]"}
 
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+ Constitución Política de la República de Guatemala.
 
+ Constitución Política de la República de Guatemala.
- Ley contra el Feminicidio y otras formas de violencia contra la mujer.
+
- Ley contra el feminicidio y otras formas de violencia contra la mujer.
+ Ley nacional de Educación.
+
+ Ley nacional de educación.
 
- Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar.
 
- Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar.
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{<div id="item_03" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''¿Cuál de estas imágenes representa el concepto “equidad”? '''</div>
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{<div id="item_03" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''¿Cuál de estas imágenes representa el concepto «equidad»? '''</div>
<div id="item_01" style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); padding:15px;border:solid 1px #3ab249">Seleccione la imagen correcta.</div>
+
<div id="item_01" style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); padding:15px;border:solid 1px #3ab249">Selecciona la imagen correcta.</div>
 
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- [[Image:Guía docente para educar en igualdad p17(1).jpg|250px|center]]
+
- [[Image:Guía docente para educar en igualdad p17(1).jpg|200px|center|frame]]<br>
+ [[Image:Guía docente para educar en igualdad p17(2).jpg|250px|center]]
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+ [[Image:Guía docente para educar en igualdad p17(2).jpg|200px|center|frame]]
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{<div id="item_04" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Conteste verdadero o falso. La educación en igualdad…'''</div>
+
{<div id="item_04" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Contesta verdadero o falso. La educación en igualdad…'''</div>
    
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Línea 61: Línea 61:  
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{<div id="item_05" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Relacione las siguientes manifestaciones en función de si pertenecen al “currículum oculto” o al “currículum explícito”. Marque con una X la casilla que corresponda. Tenga presente que solo hay una respuesta correcta por manifestación:'''</div>
+
{<div id="item_05" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Relaciona las siguientes manifestaciones en función de si pertenecen al «currículo oculto» o al «currículo explícito». Marca con una X la casilla que corresponda. Ten presente que solo hay una respuesta correcta por manifestación:'''</div>
 
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| <span style="padding:0 20 0 20px;">Currículum explícito</span>| <span style="padding:20px;">Currículum oculto</span>  
+
| <span style="padding:0 20 0 20px;">Currículo explícito</span>| <span style="padding:20px;">Currículo oculto</span>  
 
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">En el libro de ciencias no aparece ningún ejemplo de mujer científica.</div>
 
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">En el libro de ciencias no aparece ningún ejemplo de mujer científica.</div>
   Línea 76: Línea 76:  
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Cuando se explica en la escuela el proceso de independencia en Guatemala, no se habla del papel de las mujeres en él.</div>
 
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Cuando se explica en la escuela el proceso de independencia en Guatemala, no se habla del papel de las mujeres en él.</div>
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{<div id="item_04" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Conteste verdadero o falso.'''</div>
+
{<div id="item_04" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Contesta verdadero o falso.'''</div>
    
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Línea 83: Línea 83:  
-+ La escuela mixta y la educación en igualdad son lo mismo.
 
-+ La escuela mixta y la educación en igualdad son lo mismo.
 
+- La educación en igualdad favorece que las niñas sigan escolarizadas.
 
+- La educación en igualdad favorece que las niñas sigan escolarizadas.
-+ No hace falta trabajar la parte emocional con los niños. Sino prepararlos para proporcionar recursos económicos a la familia.
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-+ No hace falta trabajar la parte emocional con los niños, sino prepararlos para proporcionar recursos económicos a la familia.
 
+- En el aula hay que usar un lenguaje con el que todas y todos se sientan representados.
 
+- En el aula hay que usar un lenguaje con el que todas y todos se sientan representados.
 
+- Los agentes de socialización más importantes son la familia, la escuela y la sociedad.
 
+- Los agentes de socialización más importantes son la familia, la escuela y la sociedad.
 
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{<div id="item_07" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Relacione las siguientes afirmaciones con los tipos de actitudes docentes. Marque con una X la casilla que corresponda. Tenga presente que solo hay una respuesta correcta por manifestación:'''</div>
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{<div id="item_07" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Relaciona las siguientes afirmaciones con los tipos de actitudes docentes. Marca con una X la casilla que corresponda. Ten presente que solo hay una respuesta correcta por manifestación:'''</div>
 
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| <span style="padding:0 20 0 20px;">Actitudes docentes sin enfoque de educación en igualdad.</span>| <span style="padding:20px;">Actitudes docentes con enfoque de educación en igualdad.</span>  
 
| <span style="padding:0 20 0 20px;">Actitudes docentes sin enfoque de educación en igualdad.</span>| <span style="padding:20px;">Actitudes docentes con enfoque de educación en igualdad.</span>  
Línea 101: Línea 101:  
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Los piropos le gustan a todo el mundo, aunque no se hayan pedido.</div>
 
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Los piropos le gustan a todo el mundo, aunque no se hayan pedido.</div>
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{<div id="item_08" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Seleccione todas las opciones que convengan.'''</div>
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{<div id="item_08" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Selecciona todas las opciones que convengan.'''</div>
 
<div id="item_01" style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); padding:15px;border:solid 1px #3ab249">De las siguientes afirmaciones, ¿cuáles hacen un uso del lenguaje incluyente?</div>
 
<div id="item_01" style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); padding:15px;border:solid 1px #3ab249">De las siguientes afirmaciones, ¿cuáles hacen un uso del lenguaje incluyente?</div>
 
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+ Se invitó a las familias a la reunión de inicio de curso.
 
+ Se invitó a las familias a la reunión de inicio de curso.
- Los estudiantes se deben examinar a final de curso.
+
- Los estudiantes se deben examinar al final del curso.
 
+ El equipo docente reunió al estudiantado.
 
+ El equipo docente reunió al estudiantado.
 
- Los niños salen al patio en su receso.
 
- Los niños salen al patio en su receso.
+ La dirección del centro escolar se comunica con la Dirección departamental de educación.
+
+ La dirección del centro escolar se comunica con la Dirección Departamental de Educación.
 
- Los maestros coordinan las actividades de la semana cultural.  
 
- Los maestros coordinan las actividades de la semana cultural.  
   −
{<div id="item_09" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Conteste verdadero o falso. Para hacer una orientación académica y profesional no sexista…'''</div>
+
{<div id="item_09" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Contesta verdadero o falso. Para hacer una orientación académica y profesional no sexista…'''</div>
    
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| v | f
 
| v | f
+- Hay que ayudar a descubrir sus talentos a niñas y niños. E incentivar todo lo que les llame la atención.
+
+- Hay que ayudar a niñas y niños a descubrir sus talentos e incentivar todo lo que les llame la atención.
 
+- Hay que impulsar que sueñen su futuro sin restricciones.
 
+- Hay que impulsar que sueñen su futuro sin restricciones.
+- Deben conocer referentes profesionales hombres y mujeres para que se imaginen en esas profesiones.
+
+- Deben conocer referentes profesionales de hombres y mujeres para que se imaginen en esas profesiones.
 
-+ Las niñas no deben coordinar los grupos de trabajo en la clase. Suele darles pena y lo pasan mal.
 
-+ Las niñas no deben coordinar los grupos de trabajo en la clase. Suele darles pena y lo pasan mal.
 
-+ En los libros de texto no aparecen mujeres científicas porque no las hay.
 
-+ En los libros de texto no aparecen mujeres científicas porque no las hay.
 
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{<div id="item_10" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Relacione las siguientes afirmaciones en función de si se refieren a una recreación igualitario o no. Marque con una X la casilla que corresponda. Tenga presente que solo hay una respuesta por afirmación:'''</div>
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{<div id="item_10" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Relaciona las siguientes afirmaciones en función de si se refieren a una recreación igualitaria o no. Marca con una X la casilla que corresponda. Ten presente que solo hay una respuesta por afirmación:'''</div>
 
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|type="()"}
| <span style="padding:0 20 0 20px;">La recreación sin enfoque de igualdad.</span>| <span style="padding:20px;">La recreación en igualdad.</span>  
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| <span style="padding:0 20 0 20px;">Recreación sin enfoque de igualdad.</span>| <span style="padding:20px;">Recreación en igualdad.</span>  
 
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Señoritas, no corran o se arruinarán sus vestidos.</div>
 
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Señoritas, no corran o se arruinarán sus vestidos.</div>
   Línea 135: Línea 135:  
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Señoritas, si no juegan en otra parte del patio les darán un balonazo los muchachos.</div>
 
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Señoritas, si no juegan en otra parte del patio les darán un balonazo los muchachos.</div>
   −
{<div id="item_11" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Conteste verdadero o falso. Para trabajar la convivencia pacífica en el centro educativo…'''</div>
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{<div id="item_11" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Contesta verdadero o falso. Para trabajar la convivencia pacífica en el centro educativo…'''</div>
    
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Línea 142: Línea 142:  
+- La escuela debe impulsar el diálogo para resolver conflictos.
 
+- La escuela debe impulsar el diálogo para resolver conflictos.
 
-+ Enseñar qué valores son buenos para las niñas y cuáles para los niños.
 
-+ Enseñar qué valores son buenos para las niñas y cuáles para los niños.
+- Es fundamental trabajar con el estudiantado conocerse, escuchar y respetar.
+
+- Es fundamental trabajar con el estudiantado para conocerse, escuchar y respetar.
-+ La labor del equipo docente es dar clase, para temas personales deben acudir a la familia.
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-+ La labor del equipo docente es dar clase. Para temas personales deben acudir a la familia.
 
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</quiz>
 
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