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* ¿Quién es responsable de garantizar estos derechos?
 
* ¿Quién es responsable de garantizar estos derechos?
 
* ¿Cuál es el papel de la ciudadanía frente a esta situación?
 
* ¿Cuál es el papel de la ciudadanía frente a esta situación?
Después de la discusión se les muestra el afiche “Verdad, justicia y reparación para hilar la paz” que servirá como complemento a la discusión.
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Después de la discusión se les muestra el afiche “[[Hilos del tiempo/Verdad, Justicia y Reparación para hilar la Paz|Verdad, Justicia y Reparación para hilar la Paz]]” que servirá como complemento a la discusión.
    
== Exploración de recursos ==
 
== Exploración de recursos ==
 
Se muestra a las y los estudiantes el video animado sobre los Acuerdos de Paz. Deberán apuntar en una hoja o en su cuaderno al menos 3 ideas principales. Proyecte el video más de una vez si lo considera necesario. Posteriormente pueden compartir dichas ideas en parejas o tríos. 
 
Se muestra a las y los estudiantes el video animado sobre los Acuerdos de Paz. Deberán apuntar en una hoja o en su cuaderno al menos 3 ideas principales. Proyecte el video más de una vez si lo considera necesario. Posteriormente pueden compartir dichas ideas en parejas o tríos. 
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{| class="wikitable"
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! colspan="2" |Recursos asociados a esta fanzine
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|-
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|Recurso 9
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|[[Acuerdos de Paz]]
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|Recurso 10
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|[[Hilos del tiempo/Verdad, Justicia y Reparación para hilar la Paz|Verdad, Justicia y Reparación para hilar la Paz]]
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|Recurso 11
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|[[Hilos del tiempo/Recurso 11: Lecciones que debemos aprender del conflicto armado|Lecciones que debemos aprender del conflicto armado]]
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|Recurso 12
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|[[Hilos del tiempo/¿En qué hemos avanzado?|¿En qué hemos avanzado?]]
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|}
    
== Comunicación ==
 
== Comunicación ==
Se organiza un café ciudadano: estudiantes forman 3 grupos y colocan sus escritorios formando 3 mesas. Se proyecta a la vista de todos o se coloca en cada mesa una copia del afiche “Lecciones que debemos aprender del conflicto armado”. También coloque copias del recurso “¿En qué hemos avanzado?
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Se organiza un café ciudadano: estudiantes forman 3 grupos y colocan sus escritorios formando 3 mesas. Se proyecta a la vista de todos o se coloca en cada mesa una copia del afiche “[[Hilos del tiempo/Recurso 11: Lecciones que debemos aprender del conflicto armado|Lecciones que debemos aprender del conflicto armado]]”. También coloque copias del recurso “[[Hilos del tiempo/¿En qué hemos avanzado?|¿En qué hemos avanzado?]]"
    
A cada mesa se asignan dos de las lecciones, pero transformadas en pregunta:
 
A cada mesa se asignan dos de las lecciones, pero transformadas en pregunta:
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