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== Competencia 1 ==
 
== Competencia 1 ==
<big>1. XXX</big>
+
<big>1. Comunica sus ideas, opiniones y emociones, de forma verbal y no verbal, expresando y entendiendo su idioma materno, para relacionarse con personas de su entorno.</big>
 
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! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
 
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| colspan="2" |1.1  
+
| colspan="2" |1.1 Se comunica de forma oral, dando preferencia a su idioma materno, con ayuda del lenguaje no verbal.
 
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! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
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|1.1.1
+
|1.1.1 Se expresa de forma oral en su idioma materno.
|
+
|Expresión oral
 +
 
 +
Conversación elemental
 
|
 
|
 +
*Dice sus nombres y apellidos.
 +
*Llama por nombre a su maestra y algunos de sus compañeros de clase.
 +
*Participa en conversaciones con personas que le son familiares.
 +
*Nombra personas, animales y cosas de su contexto.
 +
*Pregunta y responde en relación con personas, animales o cosas de su contexto.
 +
*Describe personas, animales y cosas de su contexto.
 
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 +
|1.1.2 Prefiere su idioma materno al comunicarse.
 +
|La comunicación
 +
 +
 +
 +
 +
Normas básicas de comunicación
 
|
 
|
|
+
*Habla en su idioma materno de forma natural.
|
+
*Tiene conexión visual cuando habla o escucha a quien le habla.
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+
*Responde cuando le hablan.
|
+
 
|
+
*Espera su turno para hablar.
|
+
*Escucha con atención cuando le hablan.
 +
*Evita gritar cuando habla.
 
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 +
|1.1.3 Utiliza lenguaje corporal cuando se comunica.
 +
|Lenguaje corporal
 +
 +
 +
 +
Lengua de señas:
 +
*Saludos
 
|
 
|
|
+
*Expresa sí o no con movimientos de cabeza.
|
+
*Indica sí o no con movimientos de las manos.
 +
*Usa movimientos corporales para reafirmar lo que dice (grande, pequeño, alto, bajo, redondo, poco, mucho, otros).
 +
 
 +
*Usa la lengua de señas para comunicar saludos.
 +
*Se comunica mediante el lenguaje de señas cuando lo necesita.
 
|}
 
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! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
 
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| colspan="2" |1.2  
+
| colspan="2" |1.2 Se comunica por medio del lenguaje oral, respetando su idioma materno y el de otros, con ayuda del lenguaje no verbal.
 
|- valign="top"
 
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! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
|- valign="top"
 
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|1.2.1
+
|1.2.1 Organiza sus ideas y palabras al expresarse oralmente en su idioma materno.
|
+
|Expresión oral
 +
 
 +
Conversación informal
 
|
 
|
 +
*Dice los nombres y apellidos de sus padres, hermanos y abuelos.
 +
*Llama por nombre a su maestra y a sus compañeros de clase.
 +
*Sostiene conversaciones alrededor de un tema que conoce.
 +
*Pregunta y responde en relación con personas, animales o cosas de su entorno familiar y escolar.
 +
*Nombra personas, animales y cosas de su entorno familiar y escolar.
 +
*Describe personas, animales y cosas de su entorno familiar y escolar.
 +
*Indica la acción de personas, animales o cosas
 +
*Relata experiencias y pequeñas historias de su contexto.
 
|- valign="top"
 
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 +
|1.2.2 Manifiesta respeto por su idioma materno y el de los demás cuando se comunica.
 +
|La comunicación
 +
 +
 +
 +
 +
Normas básicas de comunicación
 
|
 
|
|
+
*Habla libremente en su idioma materno, en el contexto familiar y escolar.
|
+
*Escucha con atención cuando participa en conversaciones.
 +
*Responde coherentemente cuando le hablan.
 +
*Habla en voz baja o alta cuando es necesario.
 +
*Habla rápido o despacio cuando es necesario.
 +
 
 +
*Espera su turno para hablar.
 +
*Presta atención cuando le hablan.
 +
*No se burla de la manera como hablan otras personas.
 +
*Utiliza palabras cordiales cuando se comunica.
 +
*Manifiesta respeto cuando las personas hablan un idioma diferente al suyo.
 
|- valign="top"
 
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 +
|1.2.3 Complementa su comunicación con ayuda del lenguaje corporal.
 +
|Lenguaje corporal
 +
 +
 +
 +
 +
Lengua de señas
 
|
 
|
|
+
*Usa movimientos de su cuerpo y rostro para refrendar lo que dice.
|
+
*Expresa corporalmente diversos estados de ánimo.
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+
*Encuentra significados en mensajes corporales sencillos.
|
+
 
|
+
*Usa la lengua de señas para expresar saludos y expresiones de cortesía.
|
+
*Se comunica mediante el leguaje de señas de acuerdo con sus necesidades en su entorno familiar y social.
 
|}
 
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! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
| colspan="2" |1.3  
+
| colspan="2" |1.3 Se comunica de forma oral mediante enunciados con sentido completo, demostrando interés por su idioma materno, con ayuda del lenguaje no verbal.
 
|- valign="top"
 
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Línea 58: Línea 118:  
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
|- valign="top"
 
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|1.3.1
+
|1.3.1 Se expresa de forma oral, en su idioma materno, mediante enunciados con sentido completo.
|
+
|Expresión oral Conversación informal y formal.
 
|
 
|
 +
*Dice nombres y apellidos de personas de su entorno familiar y escolar.
 +
*Habla con otros niños y otras niñas acerca de temas que conocen.
 +
*Platica acerca de personajes, lugares y hechos de su contexto.
 +
*Formula preguntas y respuestas en relación con personas, animales o cosas de su comunidad.
 +
*Nombra personas, animales y cosas de su comunidad.
 +
*Describe personas, animales y cosas de su comunidad.
 +
*Describe lugares que le son familiares.
 +
*Describe lugares significativos de su comunidad.
 +
*Indica la acción en diferentes enunciados cuando escucha o conversa.
 +
*Identifica quién realiza la acción en diferentes enunciados.
 +
*Relata experiencias y pequeñas historias de su comunidad.
 
|- valign="top"
 
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 +
|1.3.2 Demuestra interés por comunicarse en su idioma materno.
 +
|La comunicación
 +
 +
 +
 +
 +
Normas básicas de comunicación
 
|
 
|
|
+
*Habla intencionalmente en su idioma materno, en diferentes contextos.
|
+
*Escucha receptivamente cuando le hablan.
 +
*Inicia o continúa una conversación cuando le hablan.
 +
*Modera el volumen de su voz al hablar.
 +
*Regula la velocidad al hablar.
 +
 
 +
*Negocia dinámicas que regulan su participación en una conversación (turnos para hablar, volumen de voz, gestos, contacto visual, otros).
 +
*Mantiene la atención en una situación comunicativa.
 +
*Respeta las ideas de otros.
 +
*Demuestra regulación progresiva de sus emociones cuando se comunica.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|1.3.3 Integra de forma coherente el lenguaje verbal y corporal al comunicarse
 +
|Lenguaje corporal
 +
 +
 +
Lengua de señas:
 
|
 
|
|
+
*Refuerza su intención comunicativa con lenguaje corporal.
|
+
*Comunica emociones mediante lenguaje corporal.
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+
*Decodifica mensajes corporales.
|
+
 
|
+
*Usa la lengua de señas para expresar saludos, expresiones de cortesía y emociones.
|
+
*Se comunica mediante el lenguaje de señas de acuerdo con sus necesidades en su comunidad y otros contextos.
 
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