Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

Usuario:Editor/Primaria cancelado 2020/Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (español)/Malla Curricular Segundo Grado (editar)

Revisión del 15:58 10 ene 2020

9716 bytes añadidos ,  hace 4 años
sin resumen de edición
Línea 2: Línea 2:     
== Competencia 1 ==
 
== Competencia 1 ==
 +
'''Componente 1:''' Comunicación oral
 +
 +
'''Competencia:''' 1. Utiliza el diálogo y el relato en el ámbito familiar y escolar. 
 +
{| class="wikitable"
 +
|Indicadores de logro
 +
|Contenidos
 +
|Criterios de evaluación
 +
|-
 +
|1.1 Sigue las normas para participar en un diálogo con sus compañeros y familia.
 +
|1.1.1 Diálogos con compañeros y familiares
 +
 +
1.1.2 Escucha activa
 +
 +
1.1.3 Normas para la participación en un diálogo
 +
 +
1.1.4 Respeto por las opiniones de los demás
 +
|1.1.1.1. Identifica el propósito de un diálogo.
 +
 +
1.1.1.2. Mantiene el tema durante el diálogo.
 +
 +
1.1.2.1 Pregunta para aclarar ideas que no le han
 +
 +
quedado claras. 1.1.2.2 Aporta nuevas ideas.
 +
 +
1.1.3.1 Sigue las normas de comunicación en grupo:
 +
 +
pide la palabra, espera su turno, no interrumpe a los otros.
 +
 +
1.1.4.1 Muestra respeto hacia las opiniones de los
 +
 +
demás.
 +
|-
 +
|1.2 Sigue instrucciones orales con un mínimo de tres pasos.
 +
|1.2.1 Instrucciones orales
 +
|1.2.1.1 Escucha las instrucciones orales,
 +
 +
antes de realizar las
 +
 +
acciones.
 +
# 1.2.1.2  Demuestra comprensión  de instrucciones orales por medio de sus acciones.
 +
# 1.2.1.3  Produce instrucciones orales para realizar  actividades.
 +
|-
 +
|1.3 Expresa oralmente sus emociones, sentimientos y conocimientos de forma clara, con voz audible, buena dicción y apoyándose en gestos y movimientos corporales.
 +
|1.3.1 Narración
 +
* Personajes, lugares,  narrador y acciones
 +
* Orden de los sucesos:  inicio desarrollo y  desenlace 1.3.2 Descripción
 +
 +
* Observación
 +
* Características de  lugares, persona, animales, plantas y objetos  1.3.3 Gestos y movimientos que acompañan a la expresión oral
 +
• Significado de gestos y movimientos
 +
 +
• La mímica (gestos, movimiento y
 +
 +
desplazamiento) 
 +
|1.3.1.1 Narra experiencias familiares y escolares.
 +
 +
1.3.2.1 Diferencia entre una narración y una
 +
 +
descripción. 1.3.2.2 Describe lugares,
 +
 +
personas, animales, plantas y objetos relacionados con la comunidad.
 +
 +
1.3.3.1 Utiliza el lenguaje no verbal para expresar
 +
 +
emociones, sentimientos y conocimientos y para reforzar mensajes orales.
 +
# 1.3.3.2  Relaciona gestos con la emoción que  representan (enojo,  alegría, sorpresa, etc.).
 +
# 1.3.3.3  Transmite mensajes por  medio de mímica. 
 +
|-
 +
|1.4 Muestra comprensión de textos informativos, descriptivos y narrativos que escucha.
 +
|1.4.1 Textos informativos, narraciones y descripciones orales
 +
|1.4.1.1 Responde a preguntas relacionadas con un
 +
 +
texto informativo que
 +
 +
escucha. 1.4.1.2 Interactúa con el
 +
 +
narrador por medio de preguntas y comentarios.
 +
 +
1.4.1.3 Identifica las características de
 +
 +
lugares, personas, animales, plantas y objetos descritos en forma oral.
 +
|-
 +
|1.5 Formula preguntas para ampliar información.
 +
|1.5.1 Estructura de las oraciones interrogativas
 +
|
 +
# 1.5.1.1  Selecciona las preguntas adecuadas  para solicitar más  información.
 +
# 1.5.1.2  Establece la fuente  apropiada para ampliar  información.
 +
# 1.5.1.3  Utiliza las normas de  cortesía apropiadas para preguntar.
 +
|}
    
== Competencia 2 ==
 
== Competencia 2 ==
 +
'''Componente 2:''' Lectura
 +
 +
'''Competencia:''' 2. Lee comprensivamente textos narrativos, descriptivos e informativos con una extensión de dos o tres párrafos. 
 +
{| class="wikitable"
 +
|Indicadores
 +
|Contenidos
 +
|Criterios de evaluación
 +
|-
 +
|2.1 Lee textos de dos o más párrafos adecuados para su nivel.
 +
|2.1.1 Decodificación del texto escrito: fonemas y grafemas del idioma, sílabas, palabras, oraciones y párrafos cortos.
 +
 +
2.1.2 Onomatopeyas
 +
|
 +
# 2.1.1.1  Relaciona los grafemas con los  fonemas para la decodificación de un texto.
 +
# 2.1.1.2  Lee y comprende textos informativos,  descriptivos y narrativos de dos o tres párrafos.
 +
2.1.2.1 Interpreta y produce onomatopeyas.
 +
|-
 +
|2.2 Lee textos informativos, narrativos y descriptivos con fluidez (velocidad, precisión y expresión)
 +
|2.2.1 Fluidez y comprensión en la lectura
 +
|
 +
# 2.2.1.1  Reconoce palabras automáticamente.
 +
# 2.2.1.2  Lee textos breves sin deletrear ni detenerse  a descifrar palabras.
 +
|-
 +
|2.3 Utiliza la entonación adecuada de acuerdo con el texto.
 +
|2.3.1 Entonación de la lectura oral.
 +
 +
2.3.2 Dicción durante la lectura oral.
 +
|
 +
# 2.3.1.1  Entona la lectura oral de acuerdo con: el tipo  textual, el uso del diálogo y signos de interrogación y exclamación.
 +
# 2.3.1.2  Pronuncia con claridad las palabras durante la  lectura oral.
 +
|-
 +
|2.4 Muestra comprensión de narraciones, descripciones, textos informativos y poemas, respondiendo a preguntas de los niveles literal, inferencial y crítico.
 +
|2.4.1 Partes de un libro 2.4.2 Nivel literal de la comprensión lectora
 +
 +
2..4.3 Nivel inferencial de la comprensión lectora
 +
 +
2.4.4 Nivel crítico de la comprensión lectora
 +
 +
2.4.5 Textos literarios y no literarios
 +
 +
2.4.6 El texto informativo
 +
* Propósito de la lectura
 +
* Idea principal de un  párrafo
 +
* Lectura de textos  continuos y  discontinuos 2.4.7 La narración  • Cuentos  • Fábulas  • Anécdotas
 +
*  2.4.8 La descripción en el texto narrativo  • Lugar  • Personajes 2.4.9 Estructura de las palabras
 +
** Número
 +
** Género
 +
** Morfema gramatical  de sustantivos,  adjetivos y verbos 2.4.10 Claves de contexto. 
 +
|2.4.1.1 Predice el contenido de un libro a partir de su título, la ilustración
 +
 +
de la portada y el
 +
 +
índice.
 +
 +
2.4.2.1 Identifica en un texto
 +
 +
la respuesta para preguntas de nivel literal.
 +
 +
2.4.3.1 Deduce la respuesta para preguntas del
 +
 +
nivel inferencial. 2.4.4.1 Hace comentarios a
 +
 +
partir de la lectura de
 +
 +
un texto. 2.4.5.1 Distingue textos
 +
 +
literarios de textos no literarios por la intención del autor.
 +
 +
2.4.5.2 Diferencia entre lenguaje directo y
 +
 +
lenguaje literario.
 +
# 2.4.6.1  Identifica, por el título y las ilustraciones, la  información que  proporciona un texto.
 +
# 2.4.6.2  Identifica la idea  principal de un  párrafo.
 +
# 2.4.6.3  Extrae información de  textos informativos continuos y discontinuos.
 +
 +
# 2.4.7.1  Identifica los elementos de una  narración.
 +
# 2.4.7.2  Diferencia entre un  cuento, una fábula y  una anécdota.
 +
2.4.8.1 Representa por medio
 +
 +
de dibujos el contenido de una descripción.
 +
 +
2.4.9.1 Utiliza la estructura de las palabras para
 +
 +
comprender su
 +
 +
significado. 2.4.10.1 Utiliza claves de
 +
 +
contexto para deducir el significado de una palabra. 
 +
|}
    
== Competencia 3 ==
 
== Competencia 3 ==
 +
'''Componente 3:''' Expresión escrita
 +
 +
'''Competencia:''' 3. Produce textos narrativos, descriptivos e informativos con una extensión de dos a tres párrafos. 
 +
{| class="wikitable"
 +
|Indicador de logro
 +
|Contenidos
 +
|Criterios de evaluación
 +
|-
 +
|3.1 Aplica normas para la escritura y redacción.
 +
|3.1.1 Uso de grafemas para representar los sonidos del idioma.
 +
 +
3.1.2 Caligrafía
 +
|3.1.1.1 Escribe palabras, oraciones y párrafos.
 +
 +
3.1.2.1Traza correctamente las letras.
 +
 +
3.1.2.2 Separa correctamente las palabras en un
 +
 +
texto.
 +
|-
 +
|3.2 Escribe textos de tres párrafos como mínimo con propósitos narrativos, descriptivos o informativos.
 +
|3.2.1 El párrafo
 +
* Orden de las  oraciones en el  párrafo.
 +
* Relación entre  oraciones.  3.2.2 Planificación y redacción de texto
 +
 +
* Tema
 +
* Propósito del texto
 +
* Orden de las ideas
 +
* Conexión entre las  ideas
 +
# 3.2.3  Textos literarios y no  literarios
 +
# 3.2.4  La comparación o símil
 +
# 3.2.5  Narración
 +
# 3.2.6  Descripción
 +
# 3.2.7  Texto informativo
 +
|
 +
# 3.2.1.1  Escribe textos de tres párrafos como mínimo,  con propósitos narrativos, descriptivos o informativos.
 +
# 3.2.1.2  Relaciona las oraciones de un  párrafo para que sea  coherente.
 +
 +
# 3.2.2.1  Selecciona el tipo de  texto que va a escribir (narrativo, descriptivo, informativo).
 +
# 3.2.2.2  Explica el propósito del texto que escribirá.
 +
# 3.2.2.3  Selecciona ideas y las ordena.
 +
# 3.2.2.4  Redacta párrafos para desarrollar sus ideas.
 +
3.2.3.1 Escoge el lenguaje directo o el literario
 +
 +
para la redacción de textos, según su propósito.
 +
 +
3.2.4.1 Crea comparaciones de carácter literario.
 +
 +
3.2.5.1 Escribe cuentos y fábulas
 +
# 3.2.6.1  Utiliza la descripción en textos narrativos.
 +
# 3.2.6.2  Describe objetos organizando la  información por características generales, forma, color, olor, tamaño, etc.
 +
3.2.7.1 Utiliza vocabulario preciso para escribir
 +
 +
textos informativos
 +
|-
 +
|3.3 Utiliza palabras del vocabulario cotidiano y relacionado con otras áreas de aprendizaje.
 +
|3.3.1 Palabras derivadas 3.3.2 Vocabulario académico
 +
 +
(relacionado con otras
 +
 +
áreas de aprendizaje) 3.3.3 Sinónimos
 +
|3.3.1.1 Construye nuevas palabras a partir de
 +
 +
una palabra base. 3.3.2.1 Explica el significado de palabras de otras
 +
 +
áreas de aprendizaje. 3.3.3.1 Utiliza sinónimos para evitar las repeticiones
 +
 +
en un texto.
 +
|-
 +
|3.4 Utiliza estructuras gramaticales correctas en su expresión escrita.
 +
|3.4.1 Sujeto y predicado • Sustantivo
 +
 +
• Verbo
 +
 +
• Artículo • Adjetivo • Adverbio
 +
 +
3.4.2 Pronombres personales 3.4.3 Preposiciones
 +
|
 +
# 3.4.1.1  Agrega artículo y adjetivos a un  sustantivo para formar  un sujeto.
 +
# 3.4.1.2  Agrega adverbios a un  verbo para formar un  predicado.
 +
# 3.4.1.3  Aplica la concordancia  entre los elementos de  la oración.
 +
# 3.4.1.4  Selecciona el tiempo  verbal para una narración (presente, pasado, futuro).
 +
# 3.4.1.5  Escribe instrucciones utilizando el modo  imperativo.
 +
3.4.2.1 Sustituye sustantivos
 +
 +
por pronombres personales para evitar repeticiones en la redacción.
 +
 +
3.4.3.1 Utiliza preposiciones para unir grupos
 +
 +
nominales (ej. La casa de mi tío Juan).
 +
|-
 +
|3.5 Utiliza correctamente las mayúsculas, el punto, la coma y los paréntesis.
 +
|
 +
# 3.5.1  Uso de mayúscula
 +
# 3.5.2  Uso de la coma en  enumeraciones
 +
# 3.5.3  Uso del paréntesis
 +
|
 +
# 3.5.1.1  Escribe con mayúscula los sustantivos  propios.
 +
# 3.5.1.2  Utiliza mayúscula al  inicio de las oraciones.
 +
3.5.2.1 Separa los elementos
   −
== Competencia 4 ==
+
de una enumeración
   −
== Competencia 5 ==
+
por medio de comas. 3.5.3.1 Utiliza paréntesis para
    +
agregar fechas en un texto informativo.
 +
|}
 
[[Categoría:Primaria]]
 
[[Categoría:Primaria]]
 
[[Categoría:Malla Curricular]]
 
[[Categoría:Malla Curricular]]
    
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
 
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
Obtenido de «https://cnbguatemala.org/wiki/Especial:MobileDiff/87334»

Menú de navegación