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Usuario:Editor/Primaria cancelado 2020/Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (garífuna, maya o Xinka)/Malla Curricular Segundo Grado (editar)

Revisión del 19:49 10 ene 2020

10 009 bytes añadidos ,  hace 4 años
→‎Competencia 1
Línea 2: Línea 2:     
== Competencia 1 ==
 
== Competencia 1 ==
 +
'''Componente 1:''' Comunicación oral
 +
 +
'''Competencia:''' 1. Utiliza el diálogo y el relato en el ámbito familiar y escolar. 
 +
{| class="wikitable"
 +
!Indicadores
 +
!Contenidos
 +
!Criterios de evaluación
 +
|-
 +
|1.1 Sigue las normas para participar en un diálogo con sus compañeros y familia.
 +
|
 +
# 1.1.1  Diálogosconcompañerosy familiares
 +
# 1.1.2  Escuchaactiva.
 +
# 1.1.3  Normas para la participación  en un diálogo
 +
# 1.1.4  Respetoporlasopiniones  de los demás
 +
|1.1.1.3. Identifica el propósito de un diálogo.
 +
 +
1.1.1.4. Mantiene el tema durante el diálogo.
 +
 +
1.1.2.1 Pregunta para aclarar ideas que no le han
 +
 +
quedado claras. 1.1.2.2 Aporta nuevas ideas.
 +
 +
1.1.3.1 Sigue las normas de comunicación comunitaria
 +
 +
en grupo: pide la palabra, espera su turno, no interrumpe a los otros.
 +
 +
1.1.4.1 Muestra respeto hacia las opiniones de los demás.
 +
 +
1.1.4.2 Utiliza expresiones de cortesía con empatía:
 +
 +
saludo, despedida, excusas, agradecimientos, disculpas, entre otras.
 +
|-
 +
|1.2 Sigue instrucciones orales con un mínimo de tres pasos.
 +
|1.2.2 Instrucciones orales
 +
|1.2.1.1 Escucha las instrucciones orales, antes de realizar
 +
 +
las acciones.
 +
# 1.2.1.4  Confirma su comprensión  de las instrucciones orales por medio de sus acciones.
 +
# 1.2.1.5  Produce instrucciones orales para realizar  actividades.
 +
|-
 +
|1.3 Expresa oralmente sus emociones, sentimientos y conocimientos de forma clara, con voz audible, buena dicción y apoyándose en gestos y movimientos corporales.
 +
|1.3.1 Narración
 +
* Personajes, lugares,  narrador y acciones
 +
* Orden de los sucesos:  inicio desarrollo y  desenlace 1.3.2 Descripción
 +
 +
* Observación
 +
* Características de lugares,  persona, animales, plantas  y objetos  1.3.3 Gestos y movimientos que  acompañan a la expresión oral
 +
** Significado de gestos y movimientos
 +
** La mímica (gestos, movimiento y  desplazamiento) 
 +
|1.3.1.2 Narra experiencias familiares y escolares.
 +
 +
1.3.2.1 Diferencia entre una narración y una
 +
 +
descripción. 1.3.2.2 Describe lugares,
 +
 +
personas, animales, plantas y objetos relacionados con la comunidad.
 +
 +
1.3.3.1 Utiliza el lenguaje no verbal para expresar emociones,
 +
 +
sentimientos y conocimientos para reforzar sus mensajes orales.
 +
# 1.3.3.4  Relaciona gestos con la emoción que representan  (enojo, alegría, sorpresa,  etc.).
 +
# 1.3.3.5  Transmite mensajes por  medio de mímica. 
 +
|-
 +
|1.4 Muestra comprensión de textos informativos, descriptivos y narrativos que escucha.
 +
|1.4.1 Textos informativos, narraciones y descripciones orales
 +
|1.4.1.1 Responde a preguntas relacionadas con un texto
 +
 +
informativo que escucha. 1.4.1.2 Interactúa con el narrador
 +
 +
por medio de preguntas y
 +
 +
comentarios.
 +
 +
1.4.1.3 Identifica las características
 +
 +
de lugares, personas, animales, plantas y objetos descritos en forma oral.
 +
|-
 +
|1.5 Formula preguntas para ampliar información.
 +
|1.5.1 Estructura de las oraciones interrogativas
 +
|1.5.1.1. Selecciona la pregunta adecuada para solicitar
 +
 +
más información. 1.5.1.2. Establece la fuente
 +
 +
apropiada para ampliar
 +
 +
información.
 +
 +
1.5.1.3. Utiliza las normas de
 +
 +
cortesía apropiadas para preguntar.
 +
|}
    
== Competencia 2 ==
 
== Competencia 2 ==
 +
'''Componente 2:''' Lectura
 +
 +
'''Competencia:''' 2. Lee comprensivamente textos narrativos, descriptivos e informativos con una extensión de dos o tres párrafos. 
 +
{| class="wikitable"
 +
!Indicadores
 +
!Contenidos
 +
!Criterios de evaluación
 +
|-
 +
|2.1 Lee textos de dos o más párrafos adecuados para su nivel.
 +
|2.1.1 Decodificación del texto escrito: fonemas y grafemas del idioma maya correspondiente, palabras, oraciones y párrafos cortos
 +
 +
2.1.2 Onomatopeyas
 +
|
 +
# 2.1.1.1  Relaciona los grafemas con los fonemas para la  decodificación de un  texto.
 +
# 2.1.1.2  Lee y comprende  textos informativos, descriptivos y narrativos de dos o tres párrafos.
 +
 +
# 2.1.2.1  Interpreta y produce onomatopeyas.
 +
# 2.1.2.2  Relaciona sonidos onomatopeyicos con  palabras de su idioma.
 +
|-
 +
|2.2 Lee textos informativos, narrativos y descriptivos con fluidez (velocidad, precisión y expresión)
 +
|2.2.1 Fluidez y comprensión en la lectura
 +
|
 +
# 2.2.1.1  Reconoce palabras automáticamente.
 +
# 2.2.1.2  Lee textos breves sin deletrear ni detenerse a  descifrar palabras.
 +
|-
 +
|2.3 Utiliza la entonación adecuada de acuerdo con el texto.
 +
|2.3.1 Entonación de la lectura oral
 +
 +
2.3.2 Dicción durante la lectura oral
 +
|2.3.1.1 Entona la lectura oral de acuerdo con el tipo
 +
 +
textual y el uso del diálogo y signos de interrogación y exclamación.
 +
 +
2.3.2.1 Pronuncia con claridad las palabras durante la
 +
 +
lectura oral.
 +
|-
 +
|2.4 Muestra comprensión de narraciones, descripciones, textos informativos y poemas, respondiendo a preguntas de los niveles literal, inferencial y crítico.
 +
|
 +
# 2.4.1  Partes de un libro
 +
# 2.4.2  Nivel literal de la  comprensión lectora
 +
# 2.4.3  Nivel inferencial de la  comprensión lectora
 +
# 2.4.4  Nivel crítico de la  comprensión lectora.
 +
# 2.4.5  T extos literarios y no  literarios
 +
# 2.4.6  El texto informativo
 +
* Propósito de la lectura
 +
* Idea principal de un  párrafo
 +
* Lectura de textos  continuos y  discontinuos.
 +
2.4.7 La narración
 +
* Cuentos
 +
* Fábulas
 +
* Anécdotas
 +
2.4.8 La descripción en el texto narrativo
 +
* Lugar
 +
* Personajes
 +
2.4.9 Estructura de las
 +
 +
palabras
 +
* Número
 +
* Género
 +
* Morfema gramatical de  sustantivos, adjetivos y  verbos
 +
2.4.10 Claves de contexto
 +
|2.4.1.1 Predice el contenido de un libro a partir de su
 +
 +
título, la ilustración de la portada y el índice.
 +
 +
2.4.2.1 Identifica en un texto la respuesta para
 +
 +
preguntas de nivel literal.
 +
 +
2.4.3.1 Deduce la respuesta para preguntas del
 +
 +
nivel inferencial.
 +
 +
2.4.4.1 Hace comentarios a partir de la lectura de
 +
 +
un texto.
 +
 +
2.4.5.1 Distingue textos literarios de textos no
 +
 +
literarios por la
 +
 +
intención del autor. 2.4.5.3 Diferencia entre
 +
 +
lenguaje directo y lenguaje literario.
 +
# 2.4.6.1  Identifica, por el título y las ilustraciones, la  información que  proporciona un texto.
 +
# 2.4.6.2  Identifica la idea  principal de un párrafo.
 +
# 2.4.6.3  Extrae información de  textos informativos continuos y discontinuos.
 +
2.4.7.1 Identifica los elementos de una narración.
 +
 +
2.4.7.2 Diferencia entre un cuento, una fábula y
 +
 +
una anécdota.
 +
 +
2.4.8.1 Representa por medio de dibujos el contenido
 +
 +
de una descripción.
 +
 +
2.4.9.1 Utiliza la estructura de las palabras para
 +
 +
comprender su significado.
 +
 +
2.4.10.1 Utiliza claves de contexto para deducir
 +
 +
el significado de una palabra. 
 +
|}
    
== Competencia 3 ==
 
== Competencia 3 ==
 +
'''Componente 3:''' Expresión escrita
 +
 +
'''Competencia:''' 3. Produce textos narrativos, descriptivos e informativos con una extensión de una página. 
 +
{| class="wikitable"
 +
!Indicadores
 +
!Contenidos
 +
!Criterios de evaluación
 +
|-
 +
|3.1 Aplica normas para la escritura y redacción.
 +
|3.1.1 Uso de grafemas para representar los sonidos del idioma maya correspondiente.
 +
 +
3.1.2 Caligrafía
 +
|3.1.1.1 Escribe palabras, oraciones y párrafos.
 +
 +
3.1.2.1 Traza correctamente las letras y separa las
 +
 +
palabras.
 +
|-
 +
|3.2 Escribe textos de tres párrafos como mínimo con propósitos narrativos, descriptivos o informativos.
 +
|3.2.1 El párrafo
 +
* Orden de las  oraciones en el  párrafo
 +
* Relación entre  oraciones  3.2.2 Planificación y redacción de texto
 +
 +
* Tema
 +
* Propósito del texto
 +
* Orden de las ideas
 +
* Conexión entre las  ideas
 +
# 3.2.3  Textos literarios y no  literarios
 +
# 3.2.4  La comparación o símil
 +
# 3.2.5  Narración
 +
# 3.2.6  Descripción
 +
# 3.2.7  Texto informativo
 +
|
 +
# 3.2.1.1  Escribe textos de tres párrafos como mínimo,  con propósitos narrativos, descriptivos o informativos.
 +
# 3.2.1.2  Relaciona las oraciones de un  párrafo para que sea coherente.
 +
 +
# 3.2.2.1  Selecciona el tipo de texto que va a escribir (narrativo, descriptivo,  informativo).
 +
# 3.2.2.2  Explica el propósito del  texto que escribirá.
 +
# 3.2.2.3  Selecciona las ideas y  las ordena.
 +
# 3.2.2.4  Redacta los párrafos  para desarrollar sus ideas.
 +
3.2.3.1 Escoge el lenguaje directo o el literario
 +
 +
para la redacción de textos, según su propósito.
 +
 +
3.2.4.1 Crea comparaciones de carácter literario.
 +
 +
3.2.5.1 Escribe cuentos y fábulas.
 +
# 3.2.6.1  Utiliza la descripción en textos narrativos.
 +
# 3.2.6.2  Describe objetos organizando la  información por características generales, forma, color, olor, tamaño, etc.
 +
3.2.7.1 Utiliza vocabulario preciso para escribir
 +
 +
textos informativos. 
 +
|-
 +
|3.3 Utiliza palabras del vocabulario cotidiano y relacionado con otras áreas de aprendizaje.
 +
|3.3.1 Palabras derivadas 3.3.2 Vocabulario académico
 +
 +
(relacionado con otras
 +
 +
áreas de aprendizaje) 3.3.3 Sinónimos
 +
|3.3.1.1 Construye nuevas palabras a partir de
 +
 +
una palabra base.
 +
 +
3.3.2.1 Explica el significado de palabras de otras
 +
 +
áreas de aprendizaje.
 +
# 3.3.3.1  Utiliza sinónimos para evitar las repeticiones  en un texto.
 +
# 3.3.3.2  Identifica sinónimos por variantes  lingüísticas del idioma.
 +
|-
 +
|3.4 Utiliza estructuras gramaticales correctas en su expresión escrita.
 +
|3.4.1 Sujeto y predicado • Sustantivo
 +
 +
• Verbo
 +
 +
• Artículo • Adjetivo • Adverbio
 +
 +
3.4.2 Pronombres personales 3.4.3 Preposiciones,
 +
 +
sustantivos relacionales
 +
|3.4.1.1 Agrega artículo y adjetivos a un
 +
 +
sustantivo para formar
 +
 +
un sujeto.
 +
# 3.4.1.2  Agrega adverbios a un  verbo para formar un  predicado.
 +
# 3.4.1.3  Aplica la concordancia  entre los elementos de  la oración.
 +
# 3.4.1.4  Selecciona el tiempo  verbal para una narración (presente, pasado, futuro).
 +
# 3.4.1.5  Escribe instrucciones utilizando el modo  imperativo.
 +
3.4.2.2 Sustituye sustantivos por pronombres personales para evitar repeticiones en la redacción. 
 +
 +
3.4.3.1 Utiliza preposiciones y/o sustantivos
   −
== Competencia 4 ==
+
relacionales para unir grupos nominales. 
 +
|-
 +
|3.5 Utiliza correctamente las mayúsculas, el punto y la coma y los paréntesis.
 +
|
 +
# 3.5.4  Uso de mayúscula
 +
# 3.5.5  Uso de la coma en  enumeraciones
 +
# 3.5.6  Uso del paréntesis
 +
|
 +
# 3.5.1.1  Escribe con mayúscula los sustantivos  propios.
 +
# 3.5.1.2  Utiliza mayúscula al  inicio de las oraciones.
 +
3.5.2.1 Separa los elementos de una enumeración por medio de comas.
   −
== Competencia 5 ==
+
3.5.3.1 Utiliza paréntesis para agregar fechas en un
    +
texto informativo.
 +
|}
 
[[Categoría:Primaria]]
 
[[Categoría:Primaria]]
 
[[Categoría:Malla Curricular]]
 
[[Categoría:Malla Curricular]]
    
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
 
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
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