| Línea 9: |
Línea 9: |
| | ! style="width:33%"| Contenidos | | ! style="width:33%"| Contenidos |
| | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.1 Sigue las normas para la comunicación grupal. | | |1.1 Sigue las normas para la comunicación grupal. |
| | | | | | |
| | 1.1.1 Normas sociales para la conversación | | 1.1.1 Normas sociales para la conversación |
| | + | |
| | 1.1.2 Interacción con los demás | | 1.1.2 Interacción con los demás |
| | + | |
| | 1.1.3 Respeto hacia las ideas de los demás | | 1.1.3 Respeto hacia las ideas de los demás |
| | | | | | |
| | 1.1.1.1 Pide la palabra antes de hablar. | | 1.1.1.1 Pide la palabra antes de hablar. |
| | + | |
| | 1.1.1.2 Espera su turno para tomar la palabra. | | 1.1.1.2 Espera su turno para tomar la palabra. |
| | + | |
| | 1.1.1.3 Presta atención a sus compañeros cuando hablan. | | 1.1.1.3 Presta atención a sus compañeros cuando hablan. |
| | + | |
| | 1.1.2.1 Aporta nuevas ideas a partir de lo que dicen | | 1.1.2.1 Aporta nuevas ideas a partir de lo que dicen |
| | | | |
| − | sus compañeros. 1.1.3.1 Muestra actitud de respeto hacia las ideas de otros. | + | sus compañeros. |
| − | |- | + | |
| | + | 1.1.3.1 Muestra actitud de respeto hacia las ideas de otros. |
| | + | |- valign="top" |
| | |1.2 Sigue instrucciones orales de principio a fin. | | |1.2 Sigue instrucciones orales de principio a fin. |
| | |1.2.1 Instrucciones orales | | |1.2.1 Instrucciones orales |
| | | | | | |
| | 1.2.1.1 Reconoce el orden en que debe realizar las acciones. | | 1.2.1.1 Reconoce el orden en que debe realizar las acciones. |
| | + | |
| | 1.2.1.2 Ejecuta las acciones correspondientes a instrucciones orales. | | 1.2.1.2 Ejecuta las acciones correspondientes a instrucciones orales. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.3 Expresa oralmente sus emociones, sentimientos y conocimientos de forma clara, con voz audible, buena dicción y apoyándose en gestos y movimientos corporales. | | |1.3 Expresa oralmente sus emociones, sentimientos y conocimientos de forma clara, con voz audible, buena dicción y apoyándose en gestos y movimientos corporales. |
| | | | | | |
| | 1.3.1 Uso de oraciones completas con el tono de voz adecuado | | 1.3.1 Uso de oraciones completas con el tono de voz adecuado |
| | + | |
| | 1.3.2 Uso del lenguaje no verbal (gestos y expresiones corporales) para apoyar la comunicación oral. | | 1.3.2 Uso del lenguaje no verbal (gestos y expresiones corporales) para apoyar la comunicación oral. |
| | + | |
| | 1.3.3 Relatos individuales y colectivos | | 1.3.3 Relatos individuales y colectivos |
| | + | |
| | 1.3.4 Descripción de elementos de su vida cotidiana | | 1.3.4 Descripción de elementos de su vida cotidiana |
| | | | | | |
| | 1.3.1.1 Construye oraciones claras y coherentes. | | 1.3.1.1 Construye oraciones claras y coherentes. |
| | + | |
| | 1.3.1.2 Ordena oraciones en forma lógica. | | 1.3.1.2 Ordena oraciones en forma lógica. |
| | + | |
| | 1.3.1.3 Se expresa con voz clara y audible. | | 1.3.1.3 Se expresa con voz clara y audible. |
| | + | |
| | 1.3.2.1 Utiliza el lenguaje no verbal pertinente como apoyo para la expresión oral. | | 1.3.2.1 Utiliza el lenguaje no verbal pertinente como apoyo para la expresión oral. |
| | | | |
| Línea 46: |
Línea 60: |
| | | | |
| | personas, lugares, objetos, plantas y lugares de su entorno. | | personas, lugares, objetos, plantas y lugares de su entorno. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.4 Muestra comprensión de textos informativos, descriptivos y narrativos que escucha. | | |1.4 Muestra comprensión de textos informativos, descriptivos y narrativos que escucha. |
| | | | | | |
| | 1.4.1 Representación gráfica de un texto informativo, descriptivo o narrativo | | 1.4.1 Representación gráfica de un texto informativo, descriptivo o narrativo |
| | + | |
| | 1.4.2 Paráfrasis | | 1.4.2 Paráfrasis |
| | + | |
| | 1.4.3 Comentarios a partir de un texto oral | | 1.4.3 Comentarios a partir de un texto oral |
| | |1.4.1.1 Representa por medio de dibujos las ideas centrales de un texto oral. | | |1.4.1.1 Representa por medio de dibujos las ideas centrales de un texto oral. |
| Línea 57: |
Línea 73: |
| | | | |
| | 1.4.3.1 Hace comentarios a partir de un texto oral. | | 1.4.3.1 Hace comentarios a partir de un texto oral. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5 Formula preguntas para obtener información. | | |1.5 Formula preguntas para obtener información. |
| | |1.5.1 Preguntas para obtener información | | |1.5.1 Preguntas para obtener información |
| Línea 76: |
Línea 92: |
| | ! style="width:33%"| Contenidos | | ! style="width:33%"| Contenidos |
| | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.1 Lee comprensivamente textos formados por párrafos de tres oraciones cada uno. | | |2.1 Lee comprensivamente textos formados por párrafos de tres oraciones cada uno. |
| | |2.1.1 Fonemas y sonidos del idioma | | |2.1.1 Fonemas y sonidos del idioma |
| Línea 94: |
Línea 110: |
| | * hiatos: ae, ao, ea, eo, ee, oa, oe, oo | | * hiatos: ae, ao, ea, eo, ee, oa, oe, oo |
| | 2.1.2 Sonidos iniciales y finales | | 2.1.2 Sonidos iniciales y finales |
| | + | |
| | 2.1.3 Sílabas | | 2.1.3 Sílabas |
| | * consonante, vocal, consonante (CVC) | | * consonante, vocal, consonante (CVC) |
| Línea 100: |
Línea 117: |
| | * vocal, consonante (VC) | | * vocal, consonante (VC) |
| | 2.1.4 Palabras | | 2.1.4 Palabras |
| | + | |
| | 2.1.5 Oraciones | | 2.1.5 Oraciones |
| | + | |
| | 2.1.6. Párrafos 2.1.7 Rimas | | 2.1.6. Párrafos 2.1.7 Rimas |
| | |2.1.1.1 Relaciona fonemas con grafemas. | | |2.1.1.1 Relaciona fonemas con grafemas. |
| Línea 115: |
Línea 134: |
| | | | |
| | 2.1.6.1 Lee párrafos. 2.1.7.1 Identifica rimas. | | 2.1.6.1 Lee párrafos. 2.1.7.1 Identifica rimas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.2 Lee palabras, oraciones y textos breves con fluidez (velocidad, precisión y expresión). | | |2.2 Lee palabras, oraciones y textos breves con fluidez (velocidad, precisión y expresión). |
| | |2.2.1 Velocidad lectora en palabras, oraciones y textos breves. 2.2.2 Precisión | | |2.2.1 Velocidad lectora en palabras, oraciones y textos breves. 2.2.2 Precisión |
| Línea 129: |
Línea 148: |
| | | | |
| | 2.2.3.1 Entona y lee con ritmo. | | 2.2.3.1 Entona y lee con ritmo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.3 Utiliza la entonación indicada por signos ortográficos. | | |2.3 Utiliza la entonación indicada por signos ortográficos. |
| | |2.3.1 Punto | | |2.3.1 Punto |
| Línea 141: |
Línea 160: |
| | | | |
| | 2.3.3.1 Utiliza la entonación adecuada en oraciones exclamativas. | | 2.3.3.1 Utiliza la entonación adecuada en oraciones exclamativas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.4 Muestra comprensión de narraciones, descripciones, textos informativos y poemas, respondiendo a preguntas de los niveles literal, inferencial y crítico. | | |2.4 Muestra comprensión de narraciones, descripciones, textos informativos y poemas, respondiendo a preguntas de los niveles literal, inferencial y crítico. |
| | |2.4.1 Realidad y ficción | | |2.4.1 Realidad y ficción |
| Línea 202: |
Línea 221: |
| | ! style="width:33%"| Contenidos | | ! style="width:33%"| Contenidos |
| | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:33%"| Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1 Aplica la motricidad para la escritura. | | |3.1 Aplica la motricidad para la escritura. |
| | |3.1.1 Movimientos con los ojos de izquierda a derecha sin mover la cabeza | | |3.1.1 Movimientos con los ojos de izquierda a derecha sin mover la cabeza |
| Línea 218: |
Línea 237: |
| | | | |
| | 3.1.3.2 Traza líneas de diferentes formas (rectas, inclinadas, onduladas, etc.). | | 3.1.3.2 Traza líneas de diferentes formas (rectas, inclinadas, onduladas, etc.). |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.2 Aplica normas para la escritura | | |3.2 Aplica normas para la escritura |
| | |3.2.1 Dirección izquierda a derecha, arriba hacia abajo | | |3.2.1 Dirección izquierda a derecha, arriba hacia abajo |
| Línea 234: |
Línea 253: |
| | | | |
| | 3.2.3.3 Deja los espacios correctos entre palabras y oraciones. | | 3.2.3.3 Deja los espacios correctos entre palabras y oraciones. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.3 Escribe textos de dos párrafos, formados por dos o tres oraciones con un máximo de diez palabras cada una, con propósitos narrativos, descriptivos o informativos. | | |3.3 Escribe textos de dos párrafos, formados por dos o tres oraciones con un máximo de diez palabras cada una, con propósitos narrativos, descriptivos o informativos. |
| | |3.3.1 Grafemas | | |3.3.1 Grafemas |
| | * A, e, i, o, u | | * A, e, i, o, u |
| − | * M-m, P-p, L-l, S-s, R- r, T-t, N-n, y, C-c, Q,q, D-d, B-b, J-j, Ch-ch, H-h, Z-z, G-g, Ll- ll, F-f V-v, Y-y, K-k, W-w 3.3.2 Combinación de grafemas | + | * M-m, P-p, L-l, S-s, R- r, T-t, N-n, y, C-c, Q,q, D-d, B-b, J-j, Ch-ch, H-h, Z-z, G-g, Ll- ll, F-f V-v, Y-y, K-k, W-w |
| − | •
| + | 3.3.2 Combinación de grafemas |
| − | * | + | * cl, cr, tl, tr, bl, br, pl, pr, dr, gl, gr, fl, fr |
| | + | * Dígrafos: ch, ll, rr |
| | + | 3.3.3 Sílabas |
| | | | |
| − | 3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6 3.3.7
| + | 3.3.4 Palabras |
| | | | |
| − | 3.3.8 3.3.9 | + | 3.3.5 Oraciones simples |
| | | | |
| − | cl, cr, tl, tr, bl, br, pl, pr, dr, gl, gr, fl, fr Dígrafos: ch, ll, rr
| + | 3.3.6 Párrafos |
| | | | |
| − | Sílabas
| + | 3.3.7 Expresión de sentimientos, ideas y opiniones |
| | | | |
| − | Palabras Oraciones simples
| + | 3.3.8 Textos informativos |
| | | | |
| − | Párrafos
| + | 3.3.9 Textos narrativos |
| − | | |
| − | Expresión de sentimientos, ideas y opiniones
| |
| − | | |
| − | Textos informativos Textos narrativos
| |
| | * Anécdota | | * Anécdota |
| | * Cuento | | * Cuento |
| | * Fábula | | * Fábula |
| | | | |
| − | 3.3.10 Textos descriptivos 3.3.11 Lenguaje literario | + | 3.3.10 Textos descriptivos |
| − | * Comparación 3.3.12 Poemas | + | |
| | + | 3.3.11 Lenguaje literario |
| | + | * Comparación |
| | + | 3.3.12 Poemas |
| | |3.3.1.1 Representa los sonidos del idioma por medio de grafemas. | | |3.3.1.1 Representa los sonidos del idioma por medio de grafemas. |
| | | | |
| Línea 288: |
Línea 308: |
| | | | |
| | 3.3.12.1 Escribe versos sobre un tema libre. | | 3.3.12.1 Escribe versos sobre un tema libre. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.4 Utiliza palabras delvocabulario de uso cotidiano y relacionadas con otras áreas de aprendizaje en su expresión escrita. | | |3.4 Utiliza palabras delvocabulario de uso cotidiano y relacionadas con otras áreas de aprendizaje en su expresión escrita. |
| | |3.4.1 Vocabulario de uso cotidiano | | |3.4.1 Vocabulario de uso cotidiano |
| Línea 304: |
Línea 324: |
| | | | |
| | 3.4.3.2 Utiliza antónimos para expresar ideas contrarias. | | 3.4.3.2 Utiliza antónimos para expresar ideas contrarias. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.5 Utiliza estructuras gramaticales correctas en su expresión escrita. | | |3.5 Utiliza estructuras gramaticales correctas en su expresión escrita. |
| | |3.5.1 Construcción del plural (-s, -es) | | |3.5.1 Construcción del plural (-s, -es) |
| Línea 323: |
Línea 343: |
| | 3.5.2.1 Selecciona el nombre apropiado de lugares, personas, animales, cosas e ideas. | | 3.5.2.1 Selecciona el nombre apropiado de lugares, personas, animales, cosas e ideas. |
| | | | |
| − | 3.5.3.1 Selecciona los adjetivos apropiados para caracterizar un objeto (forma, color, tamaño, sabor, etc.). 3.5.4.1 Selecciona palabras para expresar acciones. 3.5.5.1 Relaciona grupos de palabras por medio de preposiciones. | + | 3.5.3.1 Selecciona los adjetivos apropiados para caracterizar un objeto (forma, color, tamaño, sabor, etc.). 3.5.4.1 Selecciona palabras para expresar acciones. |
| | + | |
| | + | 3.5.5.1 Relaciona grupos de palabras por medio de preposiciones. |
| | + | |
| | + | 3.5.6.1 Escribe oraciones con estructura sujeto- predicado. |
| | | | |
| − | 3.5.6.1 Escribe oraciones con estructura sujeto- predicado. 3.5.7.1 Mantiene la concordancia entre artículos, sustantivos, adjetivos y verbos.
| + | 3.5.7.1 Mantiene la concordancia entre artículos, sustantivos, adjetivos y verbos. |
| | | | |
| | 3.5.8.1 Utiliza pronombres interrogativos para escribir preguntas. | | 3.5.8.1 Utiliza pronombres interrogativos para escribir preguntas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.6 Utiliza correctamente las mayúsculas y el punto. | | |3.6 Utiliza correctamente las mayúsculas y el punto. |
| | |3.6.1 Mayúscula inicial en nombres propios | | |3.6.1 Mayúscula inicial en nombres propios |