nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 685:
Línea 685: − + − + Línea 694:
Línea 694: − + − + + + + + + + + + + + + + + + − |+ − |+ + + + − |+ + + + + + + + − |+ − |+ − + Línea 718:
Línea 742: − + − + + + + + + + + + + + + + + − |+ − |+ + + + − |+ + + + + + + + + − |+ − |+ + − + Línea 742:
Línea 791: − + − + + + + + + + + + + + + − |+ − |+ + + + + − |+ + + + + + + + + − |+ − |+ +
Busca en cnbGuatemala con Google
Usuario:Editor/Preprimaria cancelado 2020/Educación Artística/Malla curricular (editar)
Revisión del 22:07 10 ene 2020
, hace 4 años→Competencia 3
== Competencia 3 ==
== Competencia 3 ==
<big>3. XXX</big>
<big>3. Representa, mediante el arte dramático, sus ideas y emociones utilizando su cuerpo y su voz para expresarse de forma individual y grupal.</big>
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
| colspan="2" |3.1
| colspan="2" |3.1 Reconoce su cuerpo y su voz como medio de representación figurativa en el contexto familiar y escolar.
|- valign="top"
|- valign="top"
! style="width:25%"| Indicador
! style="width:25%"| Indicador
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.1.1
|3.1.1 Reconoce su cuerpo como medio de expresión libre y en juegos representativos.
|
|Esquema corporal
|
|
*Identifica diferentes posturas de su propio cuerpo.
*Reconoce que su cuerpo ocupa un lugar en el espacio.
*Reconoce el peso corporal propio.
*Reconoce los niveles del actor (alto, medio y bajo) en relación a su propio cuerpo.
*Utiliza su cuerpo para hacer diferentes representaciones al jugar.
*Reconoce las formas de las partes de su cuerpo para utilizarlas en el juego simbólico.
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.1.2 Experimenta con diferentes cualidades de la voz al expresarse y participar de juegos representativos.
|La voz
Cualidades de la voz:
*Timbre
*Tono
*Volumen
*Duración
|
|
*Explora cualidades de la voz al jugar.
*Reconoce cualidades de la voz durante el juego representativo.
*Usa cualidades de la voz al participar en juegos representativos.
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.1.3 Se expresa mediante el lenguaje oral y corporal al participar en juegos representativos.
|
|
*Lenguaje oral y corporal
|
|
*Participa en conversaciones representativas durante el juego de roles.
*Imita la forma de hablar de personas de su confianza.
*Utiliza gestos faciales y corporales para refrendar lo que dice.
*Identifica gestos que utiliza al expresarse.
*Imita gestos faciales y corporales de personas que representa en el juego de roles.
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.1.4 Utiliza prendas de vestir, complementos y accesorios al participar en juegos teatrales.
| Elementos de vestuario: prendas y complementos.
Accesorios
|
|
*Usa prendas y complementos de personas que imita durante el juego dramático.
*Se apoya durante el juego dramático utilizando diversos accesorios.
|}
|}
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
| colspan="2" |3.2
| colspan="2" |3.2 Interpreta de forma creativa diferentes personajes utilizando su cuerpo y su voz como principal medio de expresión.
|- valign="top"
|- valign="top"
! style="width:25%" | Indicador
! style="width:25%" | Indicador
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.2.1
|3.2.1 Expresa su imaginación utilizando su cuerpo al jugar dentro y fuera del aula.
|
|Esquema corporal
|
|
*Convierte expresiones corporales en juego teatral.
*Utiliza la flexibilidad de su cuerpo para crear figuras, sonidos y ritmos.
*Crea diferentes ambientes usando su cuerpo.
*Tiene control de su cuerpo en diferentes posiciones.
*Reconoce los niveles del actor (alto, medio y bajo) en juegos representativos.
*Relaja y tensa los músculos de su cuerpo al expresarse de forma corporal.
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.2.2 Practica cualidades de la voz que le permiten caracterizar intenciones comunicativas propias y representativas.
|La voz
Cualidades de la voz:
*Timbre
*Tono
*Volumen
*Duración
|
|
*Utiliza cualidades de la voz que determinan su intención comunicativa.
*Emplea cualidades de la voz que le permiten expresar la intención comunicativa de los personajes que representa.
*Utiliza cualidades de la voz para caracterizar personajes en obras de títeres.
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.2.3 Participa en diálogos apoyados por expresiones corporales durante el juego dramático.
|
|
*Lenguaje oral y corporal
|
|
*Participa en diálogos durante el juego dramático.
*Improvisa diálogos al participar en juegos representativos.
*Representa con su cuerpo objetos inanimados, animales y personas durante el juego dramático.
*Reconoce gestos faciales y corporales de los personajes que interpreta.
*Utiliza accesorios que le ayudan a caracterizar personajes.
*Representa personajes usando Mímica.
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.2.4 Selecciona elementos de vestuario y accesorios para caracterizar personajes.
|Elementos de vestuario: prendas y complementos.
Accesorios
|
|
*Indica elementos de vestuario para caracterizar diferentes personajes.
*Escoge elementos de vestuario para caracterizar un personaje.
*Utiliza accesorios que le ayudan a caracterizar personajes.
|}
|}
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
| colspan="2" |3.3
| colspan="2" |3.3 Produce obras teatrales escolares mediante el trabajo individual y colaborativo que le permiten expresarse y demostrar sus aprendizajes.
|- valign="top"
|- valign="top"
! style="width:25%" | Indicador
! style="width:25%" | Indicador
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.3.1
|3.3.1 Usa su cuerpo al interpretar personajes en obras teatrales del contexto escolar.
|
|Esquema corporal
|
|
*Utiliza su cuerpo para caracterizar personajes en una obra de teatro.
*Emplea gestos corporales y faciales para expresar pensamientos y emociones del personaje que interpreta.
*Diferencia gestos personales (faciales y corporales) de gestos de personajes en una obra de teatro.
*Utiliza los niveles del actor (alto, medio y bajo) al participar en una obra de teatro.
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.3.2 Aplica cualidades de la voz para caracterizar intenciones comunicativas de los personajes que interpreta.
|La voz
Cualidades de la voz:
*Timbre
*Tono
*Volumen
*Duración
|
|
*Usa su voz como recurso teatral al interpretar personajes en una obra.
*Utiliza cualidades de la voz en representaciones teatrales.
*Implementa cualidades de la voz para determinar características e intenciones comunicativas de personajes que interpreta.
*Se integra al trabajo corporal grupal.
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.3.3 Utiliza el lenguaje oral y corporal al interactuar con otros, en obras escolares.
|
|
*Lenguaje oral y corporal
|
|
*Participa en diálogos aprendidos e improvisados.
*Reconoce espacios escénicos.
*Recuerda trayectos de desplazamiento de acuerdo a la obra.
*Se desplaza en el escenario tomando en cuenta los tiempos y espacios ensayados.
*Identifica elementos de utilería al participar en obras de teatro.
*Se expresa de forma corporal y vocal al interpretar personajes en una obra de teatro.
|- valign="top"
|- valign="top"
|3.3.4 Crea elementos de vestuario y accesorios para personajes que representa.
|Elementos de vestuario: prendas y complementos.
Accesorios
|
|
*Elabora elementos de vestuario con material reciclado.
*Construye con diversos materiales diferentes accesorios teatrales.
*Caracteriza sus personajes con elementos de vestuario, complementos y accesorios.
|}
|}
[[Categoría:Preprimaria]]
[[Categoría:Preprimaria]]